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评建简报(第8期)
发布时间:2018-11-30   浏览次数:

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评建动态

第九届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛在我校顺利举行

安徽省高等院校教师教育合作委员会2018年度年会在我校召开

我校暑期社会实践团队再次获得团中央表彰

学校召开本科教学工作审核评估工作推进会

我校举办“青年教师科研能力提升暨科研经费政策解读”培训会

我校与池州新媒体中心举行实践教学基地签约暨揭牌仪式

化学与材料工程学院举行全国教育工作大会精神宣讲活动

机电工程学院召开2018级人才培养方案论证会

旅游与历史文化学院举行“规划职业人生”行业嘉宾讲座

数学与计算机学院党总支组织开展教师党员示范公开课

机电工程学院赴通威太阳能(合肥)有限公司开展校企合作调研

苏州大学博士生导师汤哲声教授应邀来我校作专题学术报告

 

高教之声

十论学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神


评建动态☆

第九届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛在我校顺利举行

1123日至25日,第九届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛在我校顺利举行。党委副书记孙晓峰、副校长阳光宁出席了开闭幕式。来自全省29所高等学校共247名师范类专业的学生参加了本次竞赛。

在开幕式上,阳光宁代表学校致欢迎辞。

本次竞赛分为“普通组”和“学前组”两个组别,竞赛教学内容涉及学前至小初高层次的各个专业?!捌胀ㄗ椤本喝ü萄杓?、课件制作、模拟上课·板书、即席演讲四个项目展开;“学前组”竞赛内容由教学活动设计和说课、儿童故事讲述和儿童故事绘画题、儿童歌曲弹唱(钢琴)和儿童舞蹈表演题三个项目组成。

比赛过程中,选手们独立设计教学方案,精心制作课件,讲解有条不紊、自信大方,展示了师范生扎实的专业知识功底和良好的精神风貌。经过激烈角逐,最终来自全省高校的25名师范生获一等奖,49名同学获二等奖,72名同学获三等奖。

安徽省高等学校师范生教学技能竞赛是我省教师教育专业一项传统赛事。自举办以来,主动适应并服务于基础教育改革发展对师资培养的需求,提高师范生的教师教育教学基本素质和能力,加强师范生实践应用能力,检验师资培养质量,促进教师教育的发展,对探索与谋划我省师范类专业建设与发展有重要意义。

本次大赛由安徽省教育厅主办,安徽省高等院校教师教育合作委员会协办,池州学院承办。

(供稿:宣传部)

安徽省高等院校教师教育合作委员会2018年度年会在我校召开

1125日,安徽省高等院校教师教育合作委员会2018年度年会在我校隆重召开。校党委副书记孙晓峰出席开幕式并致辞,副校长阳光宁主持开幕式。来自全省高师联盟20所院校的分管教师教育工作校领导、教务处长及有关人员参加会议。

开幕式上,孙晓峰代表学校向所有的参会人员表示欢迎,简要介绍了学校的发展历程和取得的成就,表达了对高师联盟未来发展的美好愿景,并预祝本次年会圆满成功。安徽师范大学副校长陆林在致辞中向此次年会主办方及承办方表示感谢。他表示,高师联盟未来发展工作任重道远,要努力培养和造就高素质的专业化教师队伍,加快推进我省教育事业的科学发展。

会议期间举行了三场专题报告会。安徽师范大学博士生导师阮成武教授为大家解读了“新时代高教40条”政策的时代背景、政治框架和主要精神,指出高等学校以育人为本,要牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。盐城师范学院教务处副处长韩诚作了题为“师范专业认证的操作实务与策略”的主题报告,结合高校试点经验,为大家详细阐述了“OBE教育理念”。超星集团智慧课堂产品讲师徐鹏在主题报告中,结合大数据时代背景和“慕课”理念,提出要借用网络教学平台助推高校教学发展。

会议决定,安徽省高等院校教师教育合作委员会2019年度年会在黄山学院召开。

本次年会由安徽省高等院校教师教育合作委员会主办,池州学院承办。

(供稿:宣传部)

我校暑期社会实践团队再次获得团中央表彰

近日,团中央学校部、全国学联秘书处对在2018年全国大中专学生志愿暑期三下乡社会实践活动中表现突出的优秀单位和个人进行通报表扬,我校多个团队和个人榜上有名,这也是我校暑期社会活动连续三年获得团中央表彰。其中,赴东至县春雨课堂支教团队荣获全国暑期社会实践活动优秀团队荣誉称号、赴芜湖市新能源汽车前景调研实践团荣获匠心传播好作品称号、赴皖南地区大健康产业扶贫研究团队荣获优秀视频奖,陈文同学荣获强国一代新青年称号。

春雨课堂是校团委重点打造的志愿服务项目,与贵池区翠微社区、月亮湖社区、湖心社区、九华社区、府学社区等建立了长期志愿服务合作,定期在周末开展第二课堂课程。春雨课堂通过丰富多彩的课程培养孩子们的学习兴趣,拓展孩子们的知识眼界,陪伴他们一同健康成长。截至目前,参与活动的志愿者达800余人,志愿服务总时长达12040小时,受益留守儿童近2000人。

7月至8月,池州学院赴东至县春雨课堂实践团前往东至县泥溪镇开展了为期一个月的支教活动,给当地留守儿童带去了文学、历史、手工、美术、音乐、科学等趣味课程,从心灵上进行陪护?;疃艿降钡卣屠习傩盏母叨仍抻?,也得到中青在线、中国公益新闻网、团省委微博、安徽高校在线微信公众号、省学联微信公众号、池州日报等媒体的广泛关注和报道。

我校暑期社会实践经过多年开展,参与规模逐步扩大,工作成效逐年提高,社会影响力不断提升,成为青年学生成长的重要平台,也是师生最喜欢参加的校园文化品牌活动。

(供稿:团委)

学校召开本科教学工作审核评估工作推进会

1123日上午,学校召开审核评估工作专题会议,深入推进本科教学审核评估工作各项任务落实,确保本科教学审核评估工作在全校上下思想认识到位、工作部署到位、责任落实到位、以评促建到位。校领导柳友荣、孙晓峰、王延寿、汪贤才出席会议,会议由副校长阳光宁主持。全校处级干部、教学办公室主任、教研室主任共有100余人参加。

会议通报了审核评估工作的抽查情况。

校长柳友荣在讲话中指出,评估工作已到了最关键、最重要、最紧迫的时刻,各单位、各部门必须统一认识,落实责任,坚持到底,全力以赴迎接本科教学工作审核评估。针对当前我校迎接审核评估准备工作存在的问题,柳友荣提出六点要求。一要理清思路,认真对照评建的指标体系,总结经验,抓住三个点,即重点、特点、亮点,找准三个层次,即理念、措施、成效。二是要树立责任意识,实干意识,忧患意识,深刻领会审核评估工作的意义。三要相互配合,密切合作,通力协作,精心组织和安排好各项迎评工作。四要加强校园环境建设,改进校园环境卫生条件,优化校园文化环境。五要坚决问效问责,实施责任追究机制,确保任务落实到位、责任落实到人。六是要上下一心,强化执行力,形成全员支持评估、人人参与评建的良好氛围,确保各项迎评工作高效有序推进。

党委副书记孙晓峰强调,各单位、各部门要进一步统一思想认识,明确任务要求,认识差距不足,强化责任担当,调动一切积极因素,以良好的精神状态,积极有为承担,打好这场攻坚战。要重视问题,调整状态,提振精神。要强化培训,明确要求,熟悉业务。要夯实基础,抓细抓实,规范到位。要突出重点,拉高标准,凝练特色。要压实责任,严格要求,做到从上到下各级以高标准要求自己,认真、细致、顺利地完成本科教学评估工作。

阳光宁在总结讲话中对审核评估工作提出具体要求,号召大家扎实高效推进评建工作,全面提升学校办学水平。

(供稿:宣传部)

我校举办青年教师科研能力提升暨科研经费政策解读培训会

1121日下午,我校在行政南二楼学术报告厅举办了青年教师科研能力提升暨科研经费政策解读培训会。副校长汪贤才出席会议并讲话,共有近150名青年科研人员参加培训。

汪贤才在讲话中总结了近年来学??蒲泄ぷ魅〉玫某杉?,充分肯定了青年教师发挥的重要作用,并指出青年教师做好科研是促进个人成长的重要手段,也是提升学校教学内涵的重要保障,更是将我校建设成地方高水平应用型大学的重要支撑。

科技处长杨小红教授,结合多年科研的体会,从如何树立正确科研观、科研项目申报类别、科研项目立项原则、科研项目书撰写技巧等方面,围绕“如何提高科研项目申报成功率”进行了的专题讲座。

培训会对我??蒲邢钅咳粘9芾砑熬驯ㄏ抡呒肮芾碇谐鱿值奈侍?,进行了充分的解读与分析,还现场路演了科研项目查新办法。

在全校迎接教育部本科审核评估之际,举办这次培训会既是为了引导和帮助我校青年教师尽快提高科研创新能力和从事科研项目研究能力,也是为了更好地实施和促进科教融合。

(供稿:科技处)

我校与池州新媒体中心举行实践教学基地签约暨揭牌仪式

1122日下午,我校与池州新媒体中心共建实践教学基地签约暨揭牌仪式在池州日报社举行。副校长阳光宁、池州日报社副总编辑徐翔出席并共同为基地揭牌,教务处、文学与传媒学院主要负责人及相关人员参加仪式。

阳光宁在讲话中指出,长期以来,池州日报社对池州学院办学给予了大力支持,文学与传媒学院和池州新媒体中心共建实践教学基地进行签约和揭牌,标志着双方的合作进入了一个新的平台,希望双方不断丰富合作形式,创新合作模式,拓宽合作领域,通过共同努力,为双方带来更多的机遇和更大的影响力。

仪式上,我校介绍了近年来传媒类专业的办学情况,希望以建立实践教学基地为契机,增强学生的知识创新和转化能力,培养创新型人才。池州日报社介绍了新媒体中心“中央厨房”项目建设情况、新媒体中心运营情况,表示与学校的合作有利于实现优势互补,实现双方共赢。

双方还就今后合作的具体意向进行了深入交流,并签署了《池州学院实践教学基地协议书》。

仪式结束后,阳光宁一行还看望了文学与传媒学院在池州人网实习的学生。

(供稿:文学与传媒学院)

化学与材料工程学院举行全国教育工作大会精神宣讲活动

1121日下午,化学与材料工程学院在逸夫楼会议室举行全体教职工大会,学习贯彻全国教育大会精神,全体职工参加本次会议,会议由党总支书记吴新民主持。

院长汪新传达了教育部部长陈宝生在2018-2022年教育部高都能学校教学指导委员会成立会议上的讲话,从全面振兴本科教育、立德树人、引导教师教书育人、教育学生刻苦读书学习、深化体制机制改革等五个方面进行了宣讲。并着重宣讲了教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》,要求全体教职工深刻理解并坚决践行高校教师职业行为十项准则,坚持以生为本,立德树人,为党和国家培养合格的建设者和接班人。

(供稿:化学与材料工程学院)

机电工程学院召开2018级人才培养方案论证会

为进一步深化教育教学改革,创新人才培养模式,提高人才培养质量,机电工程学院于1113日召开2018级人才培养方案论证会?;嵋檠肓送暄г旱缙こ萄г涸撼り按蠼淌?、教研室主任周珍艮副教授,池州邦鼐机电科技有限公司胡建东董事长、池州华宇电子科技有限公司彭勇总经理参与论证?;绻こ萄г旱痴嘧映稍奔傲霰究谱ㄒ档淖ㄒ蹈涸鹑瞬渭勇壑せ?,会议由院长孙佐主持。

本次论证采取“专业汇报+共同讨论”的形式进行,专业负责人围绕“专业定位”、“课程体系设计”等方面进行汇报?;嵋橹邢喙刈ㄒ蹈涸鹑巳险嫣嵛?,针对重点问题讨论积极,各位专家仔细审阅人才培养方案,围绕人才培养目标的定位、应用型人才特点、课程体系结构,理论、实践、综合素质培养体系等方面“问诊”“把脉”,提出了中肯的修改意见或建议,并达成一致的评审结论。

孙佐对各专业人才培养方案的后续完善提出三点要求:一是依据《池州学院关于制订2018级本科人才培养方案的原则意见》为基础,以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为指导,对人才培养方案进行完善,确保培养方案的规范性;二是理清人才培养方案的逻辑思路,结合专家们的意见做相应修改,确??纬烫逑档暮侠硇?;三是严格遵守人才培养相关文件规定,确保培养方案执行的严肃性。

(供稿:机电工程学院)

旅游与历史文化学院举行规划职业人生行业嘉宾讲座

1114日下午,旅游与历史文化学院在博雅南404导游模拟实训室举办了题为规划职业人生的行业讲座,本次讲座由苏州希尔顿酒店总经理Johnson Wang以及苏州希尔顿酒店人力资源总监Julia Zhu主讲,2016级酒店管理和旅游管理专业的同学们现场聆听了此次讲座。

Johnson Wang拥有着30年的行业从业经历,讲座伊始,王总讲述了自己的学习工作经历和最终进入希尔顿酒店工作的契机。接着,从一位总经理的视角和同学们分享了酒店职业发展前景,从我是谁?我想要什么?我天生的长处是什么?帮助同学们认识自己,规划职业人生。随后苏州希尔顿酒店人力资源总监Julia Zhu向同学们介绍了希尔顿企业的品牌历程及在中国地区的发展轨迹和品牌文化;并现场对苏州希尔顿酒店实习生计划进行介绍。学生们认真聆听了此次讲座,都感到收获匪浅,现场气氛十分欢乐。

此次讲座在热烈的掌声中结束,总经理Johnson Wang的讲座风趣幽默亦发人深省,深入浅出的介绍,不仅让同学们认识了希尔顿酒店集团,同时对整个酒店行业有了深层次的理解,对自己未来的职业规划有了深层次的把握。

(供稿:旅游与历史文化学院)

数学与计算机学院党总支组织开展教师党员示范公开课

为充分发挥党员先锋模范作用,争做“四有”好老师,数学与计算机学院党总支以期中教学检查为契机,积极组织开展教师党员示范公开课活动。

1115日至1116日,教工党支部张永,学生一支部陆心怡,学生二支部周昊三位教师开展党员示范公开课。学院党总支委员,教研室主任,相关专业教师参加听课、评课活动。三位教师上课准备充分,思路清晰,教态亲切自然,教学内容充实,教学效果突出,获得了学生认可,也得到了现场各位教师的肯定。

通过开展党员教师示范课活动,有力的促进了学院教师党员队伍建设,发挥了党员教师的示范引领作用,履行了我校党员教师以实际行动立足本职岗位做奉献的承诺,为推进学院各项工作再上新台阶提供了典范。

(供稿:数学与计算机学院)

机电工程学院赴通威太阳能(合肥)有限公司开展校企合作调研

1116日上午,机电工程院院长孙佐、副书记王永金等一行六人到通威太阳能(合肥)有限公司开展校企合作调研。

在通威公司相关负责人的陪同下,孙佐、王永金一行首先参观了公司展览厅,考察了太阳能电池生产车间,并走访了公司员工宿舍、食堂等生活功能区。在随后举行的会议上,双方围绕人才培养新模式、科研项目合作、建立毕业生实习就业基地等问题交换了意见,并初步达成了进行全方位产教融合、实现深度校企合作的意向。

通威太阳能(合肥)有限公司是一家集光伏先进制造技术和光伏应用研发、生产、销售于一体的国家高新技术企业,专业制造太阳能电池、太阳能组件,注册资金21.5亿元,占地面积1000亩,位于正打造“中国光伏应用第一城”的合肥市高新区内。

(供稿:机电工程学院)

苏州大学博士生导师汤哲声教授应邀来我校作专题学术报告

1119日下午,校行政南二楼会议室座无虚席,苏州大学教授、博士生导师汤哲声应邀来我校,为文学与传媒学院师生作题为“中国现代通俗文学的双峰:金庸与张恨水小说赏析”专题学术报告。近200名师生聆听了报告。文学与传媒学院党委副书记许思友主持报告会。

报告会前,池州学院通俗文学与张恨水研究中心主任谢家顺教授为汤哲声及安徽省张恨水研究会朱显亮、郑炎贵、芮立祥三位专家分别颁发了中心学术顾问和特约研究员聘书。

汤哲声回顾了二十世纪中国通俗文学的发展历程,介绍了金庸与张恨水小说的特点,对比分析了两者的文化内涵,肯定了他们在中国现代通俗文学史上的地位。

报告中,汤哲声还联系自己教学实际,就开展慕课教学谈了一些自己的心得体会,并现场回答了师生们关心的文学经典阅读的问题。报告会后,汤哲声还接受了池州电视台的现场采访。整场报告声情并茂,理论与实际结合,生动有趣,富有启发性,不时引起师生的阵阵掌声。

本次报告会,由??萍即?、文学与传媒学院举办,池州学院通俗文学与张恨水研究中心承办。

(供稿:文学与传媒学院)

高教之声☆

一论:坚持党对教育事业的全面领导

——一论学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神

来源:《中国教育报》评论员

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,全面总结了党的十八大以来我国教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点,并围绕立德树人这一教育根本任务,提出工作要求,作出战略部署,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。习近平总书记强调,加强党对教育事业的全面领导,是办好教育的根本保证。这一高瞻远瞩的坚定论断,为新时代我国教育事业发展确定了基调,起到了举旗定向的重大作用。

党的十九大报告将“坚持党对一切工作的领导”作为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的第一条,并作为最高政治原则写入党章。从全局性和普遍性来看,坚持党对国家事务和社会的宏观领导,是新中国成立以来的宝贵经验和最为强大的发展动力?!暗痴裱?,东西南北中,党是领导一切的?!苯逃乱底魑渲械囊桓鼍植?,自然应当服从大局,服从于党的全面领导和主导方向。

“教育是国之大计、党之大计”。培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这既是教育事业的根本任务,也是教育现代化的方向和目标。从教育实践来看,坚持党对教育事业的全面领导是做好教育工作最宝贵、最重要的经验,关乎教育事业举什么旗、走什么路的大问题。只有加强党对教育事业的全面领导,才能把握好我国教育的正确发展方向,这也是我们办好中国特色、世界水平的现代教育的最大政治优势。

加强党对教育事业的全面领导,必须增强“四个意识”。这不仅是对全体党员干部的要求,也是贯彻党对教育事业全面领导的必然要求。各级教育部门和各级各类学校的党组织,要切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责,要坚定不移维护党中央权威和集中统一领导,自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

加强党对教育事业的全面领导,必须坚定“四个自信”。教育部门和教育工作者要在坚定理想信念上下功夫,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负起中华民族伟大复兴的时代重任。

加强党对教育事业的全面领导,需要各级党委把教育改革发展纳入议事日程,党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。教育是关系每一个家庭的重大民生工程,各级党委要把教育事业当作头等大事来抓,要把教育放在优先发展的战略地位,在保障教育投入、加强教师队伍建设、促进教育均衡发展等方面下功夫,着力提高人民群众的教育满意度。各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功,把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。要围绕立德树人根本任务,坚持把社会主义核心价值观融入教育全过程,深化中国特色社会主义宣传教育,全面加强大中小学领导班子建设,坚持完善高校党委领导下的校长负责制,推进高校院系、中小学、民办学校、中外合作办学院校党组织建设,努力把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。

坚持党对教育事业的全面领导,尤其要突出思想政治工作,这是学校各项工作的生命线。各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓实、抓好。要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍,把思想政治工作做在日常、做到个人。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人,确保人才强国战略和教育现代化事业沿着正确的方向前进。

广大教育工作者要认真学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,在党的坚强领导下,坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出新贡献。

  

二论:坚持把立德树人作为根本任务

——二论学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神

来源:《中国教育报》评论员

“培养什么人,是教育的首要问题?!痹谌逃蠡嵘?,习近平总书记指出,我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,归根结底就是立德树人。要完成好这一根本任务,需要理清思路、花大力气、下真功夫。

党的十八大提出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。此后,习近平总书记围绕坚持立德树人这一教育的根本任务作出了许多重要论述,提出了明确要求。党的十九大报告进一步强调“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须通过教育立德树人,培养大量社会主义建设者和接班人。正因为此,习近平总书记要求“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”,强调立德树人要在六个方面下功夫。

要在坚定理想信念上下功夫,增强学生“四个自信”,引导学生立志为共产主义的远大理想和中国特色社会主义共同理想奋斗。要在厚植爱国主义情怀上下功夫,以爱国主义为精神底色,教育引导学生爱国爱党,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。要在加强品德修养上下功夫,教育引导学生以社会主义核心价值观为情感认同和行为习惯,学会做人,做有大爱大德大情怀的时代新人。要在增长知识见识上下功夫,让学生求真学问,练真本领,沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精神上下功夫,历练学生的担当、奋斗精神,培育学生志存高远境界和自强不息人生态度。要在增强综合素质上下功夫,培养学生的综合能力和创新思维。

牢牢抓住立德树人的关键,落实立德树人根本任务,就是要全面贯彻党的教育方针,始终坚持社会主义办学方向,结合新时代的新要求将其全面落到实处。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。把社会主义核心价值观融入教育全过程,深入开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育,引导和帮助学生把握好人生方向,扣好人生的第一??圩?。坚持素质教育,教育引导学生培养综合能力,鼓励和培养学生的创新精神;树立健康第一的思想,不断增强学生的体质,培养学生积极向上的健康心态,健全人格、锤炼意志;坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养;加强劳动教育,引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。落实立德树人根本任务,对教师队伍建设提出了更高的要求,要求我们建立健全师德建设长效机制,不断提升教师的政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师群体安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,筑牢立德树人的基石。只有坚持立德树人,不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,才能让党和国家事业兴旺发达、后继有人,才能推进伟大事业、实现伟大梦想。

  

三论:坚持优先发展教育事业

——三论学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神

来源:《中国教育报》评论员

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,就加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育等作出全方位部署。习近平总书记指出,要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋,不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。这一重要论断,纵览全局,站在党和国家事业发展的战略高度,为新时代优先发展教育起到了一锤定音的作用。

教育是国之大计、党之大计,是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。我们必须从实现“两个一百年”奋斗目标的历史高度,加深对新时代优先发展教育这一重大战略的认识。决胜全面建成小康社会,必须优先发展教育,办好人民满意的教育;开启全面建设社会主义现代化国家新征程,必须优先发展教育,加快教育现代化;实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须优先发展教育,将建设教育强国作为基础工程。

教育强则国家强,教育兴则民族兴。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业,坚持把教育摆在优先发展战略地位,对教育工作作出一系列重大决策部署。党的十九大报告明确提出:“必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育?!?/span>

坚持教育优先发展,保障教育投入是基础。教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资,并日益成为评价一个国家或地区是否优先发展教育事业的重要指标。近年来,按照党中央要求,公共财政优先保障教育,国家财政性教育经费占国内生产总值的比例始终保持在4%以上,为教育事业发展奠定了坚实的物质保障。在此基础上,我国教育事业得以全面发展,教育公平状况不断改善,中西部和农村教育明显加强。从国际可比数据看,我国教育普及程度超过中高收入国家平均水平。

坚持教育优先发展,加强顶层设计是抓手。要以新发展理念统筹各级各类教育事业发展,深化教育领域综合改革,加快建设学习型社会。按照党的十九大的部署,一要完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。二要办好网络教育、继续教育。三要加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教,同时继续支持和规范社会力量兴办教育。通过深化教育领域综合改革,持续推进教育公平,解决教育发展的不平衡不充分问题,不断扩大优质教育资源供给,实现教育治理能力现代化。

坚持教育优先发展,拿出实际行动是关键。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央用实际行动倡导优先发展教育的思想,推进教育改革,加快补齐教育短板,中国教育发生了历史性变革,取得了历史性成就,中国教育事业总体发展水平迈入世界中上行列。与此同时,各级党委和政府多年来一直都在积极贯彻落实教育优先发展:建设优先投入,人才优先引进,困难优先解决,典型优先宣传,切实把教育放在优先发展的战略地位,统筹推进义务教育均衡发展,优化高等教育布局与结构。近年来,我国教育的国际影响力加快提升,13亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。

新时代赋予中国教育前所未有的发展机遇。今天,我们正在从教育大国向教育强国迈进,优先发展教育,提高教育质量,纵深推进教育改革,我们责无旁贷、使命在肩。放眼未来,我们必须始终坚持优先发展教育不动摇。我们坚信,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,大力发展更高质量更加公平的教育,源源不断地释放教育红利,努力让每个人都有人生出彩的机会,中国教育必将为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强有力的人才支撑。

  

四论:坚持社会主义办学方向

——四论学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神

来源:《中国教育报》评论员

习近平总书记在全国教育大会重要讲话中强调,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,必须坚持社会主义办学方向。这一重要论断指出了新时代教育事业必须坚持的政治方向,为我国教育事业发展指明了前进方向。只有政治方向正确,我们的教育才能培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

回顾我国教育发展的光辉历程,我们党领导人民在创建和发展新民主主义教育,探索和实践社会主义教育的基础上,开辟了一条中国特色社会主义教育发展道路,并取得了巨大成绩。最为根本的,就是坚持了正确的办学方向。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,不断推进教育领域综合改革向纵深推进,教育体系更趋完备,教育对经济社会发展贡献度不断提高。实践表明,我国教育已经站在新的起点,只有坚持社会主义办学方向,打造特色鲜明的中国教育事业,才能实现从教育大国向教育强国的跨越。

坚持社会主义办学方向,就必须坚持马克思主义指导地位。伟大的事业需要伟大的思想来指引。社会主义办学方向,既坚持了马克思主义教育理论,又体现了中国国情;既继承了我国教育优良传统,又具有鲜明的时代特征,更是习近平总书记提出教育改革发展“九个坚持”的重要组成部分,是我们全面贯彻党的教育方针,立足基本国情,遵循教育规律,办好人民满意的教育的根本原则。

坚持社会主义办学方向,就要准确把握立德树人这一根本任务。习近平总书记指出,培养什么人,是教育的首要问题。立德树人,要做到“六个下功夫”,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准?!肮薜虏恍?,人无德不立”。立德树人,就是我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才?!安耪?,德之资也;德者,才之帅也”。我们必须将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,肩负时代重任,立志扎根人民、奉献国家。

坚持社会主义办学方向,必须加强党对教育工作的全面领导?!暗痴裱?,东西南北中,党是领导一切的”,这一要求必须实实在在地落实到办学的全过程,这是办好教育的根本保证。党的十九大报告“八个明确”中指出了“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,党是最高政治领导力量”。因此,我们要切实落实总书记的要求,遵循中国特色社会主义办学方向,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,落实好“四个服务”,把教育改革纳入各级党委的议事日程,抓好学校党建工作和思想政治工作,精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍。

新时代对我国教育事业发展提出了新的更高要求。我们要认真学习领会和贯彻落实习近平总书记全国教育大会重要讲话精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在加快推进教育现代化、建设教育强国的伟大实践中,始终坚持社会主义办学方向,真抓实干、开拓进取,勇于奉献、敢于担当,用我们的辛勤努力迎接中华民族伟大复兴的光辉明天。

  

五论:坚持扎根中国大地办教育

——五论学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神

来源:《中国教育报》评论员

习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,指出要坚持扎根中国大地办教育。办好人民满意教育、培养更多社会主义事业建设者和接班人,离不开扎根中国大地办教育的决心、信心与行动。这一重要论述,具有深厚的文化基础,表现了深刻的理论自觉,也体现了我们坚持中国特色社会主义教育发展道路的坚定自信。

中华民族有着重视教育的优良传统,并在长期的教育实践基础上形成了有教无类、因材施教、知行统一等一系列教育理念,不仅对我国教育发展有着重要影响,而且对世界现代教育发展具有启迪作用。改革开放以来,中国教育发展取得的成就和基本经验让全世界看到了中国教育发展的魅力,展现了中国教育的坚定自信。坚持扎根中国大地办教育的重要论述,背靠中国优秀文化传统,脚踏中国教育的现实问题,面向未来,提供了有中国特色的教育现代化之路。

扎根中国大地办教育,必须坚持正确的政治方向。教育是国之大计,党之大计。古今中外,每个国家都是按照自己的政治要求培养人才。我国是中国共产党领导的社会主义国家,决定了我们的教育必须是中国共产党领导下的中国特色社会主义教育,必须坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。

扎根中国大地办教育,必须坚持中国特色?!笆澜缟喜换嵊械诙龉?、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥,但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验,更要遵循教育规律,扎根中国大地办大学?!薄叭瞬排嘌逑当匦肓⒆阌谂嘌裁慈?、怎样培养人这个根本问题来建设,可以借鉴国外有益做法,但必须扎根中国大地办大学?!毕敖阶苁榧窃谔傅礁咝=ㄉ枋币辉偾康?,要认真学习、借鉴国外的有益经验,但更关键的还是坚持中国特色、扎根中国大地。我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情、独特的优势制度,决定了我们必须走自己的教育现代化之路。我们必须根植于中国历史和现实的土壤中,接受着中国政治、经济和文化的滋养,一切从实际出发,继承而不守旧、借鉴而不照搬、领跑而不追随。扎根中国大地办教育,就是要坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持以人民为中心的发展思想、以立德树人为根本任务、以促进公平为基本要求、以优化结构为主攻方向、以深化改革为根本动力,走出一条中国特色的教育现代化之路。

扎根中国大地办教育,必须解答好中国教育现实难题。改革开放40年来,我国教育事业总体发展水平迈入世界中上行列,也面临一些挑战。坚持扎根中国大地办教育,必须求解中国教育面临的现实难题,切实解决教育发展不充分不平衡的问题。必须坚持全面深化教育领域综合改革、全面依法治教、全面提高教育质量,以新的发展理念为引领,立足中国教育发展实际,以促进公平为关键,不断缩小教育差距;以考试招生制度改革为龙头,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题;以管办评分离为重点,不断改革管理体制和办学体制,激发教育事业发展的生机活力,提升教育服务经济社会发展能力,加快一流大学和一流学科建设。扎根中国大地办教育,就是要瞄准“中国特色、世界水平”的现代化教育目标,攻坚“深水区”、啃下“硬骨头”,追赶并引领世界一流,办好人民满意的教育。

教育兴则国家兴,教育强则国家强。坚持扎根中国大地办教育,立足国情、遵循教育规律、坚持改革创新、吸收世界各国有益的办学经验,中国的教育必将迎来更辉煌的明天,为中华民族伟大复兴提供坚实基础。

  

六论:坚持以人民为中心发展教育

——六论学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神

来源:《中国教育报》评论员

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话指出,坚持以人民为中心发展教育。这一重要论断体现了我国教育改革和发展的基本经验,是教育改革和发展的指南针,是执政为民、坚持以人民为中心治国理政理念和方略在教育中的具体体现和生动实践。

“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务?!闭馐窍敖阶苁榧俏逃妨⒌幕臼粜?。办教育的目的是为了人的发展,为了人民的发展。发展教育必须把人民群众对公平而有质量的教育需求作为奋斗目标。教育优先发展,就是要把教育放到人民利益的首要位置,在解决所有问题中首先解决民生问题,在民生问题中首先解决人民的受教育问题。教育发展要得到人民认可,要满足人民群众日益强烈的对多样、特色、优质教育的需求,要经得起历史检验,适应好新时代中国特色社会主义建设由高速增长阶段进入高质量发展阶段对人才培养的要求。

坚持以人民为中心发展教育,必须促进教育公平、提高教育质量,办好人民满意的教育。办好公平而有质量的教育,必须优先发展教育事业,持续加大教育投入,优化教育投入结构。教育经费要坚持向农村地区、贫困地区、民族地区和困难群体倾斜。坚持精准施策,关爱留守儿童、随迁子女、经济困难学生,健全资助制度,实施教育精准脱贫,提升民族地区和边远贫困地区教师待遇。推动教育从规模增长向质量提升转变,着力提升农村教育质量,普及高中教育与学前教育,促进义务教育优质均衡发展;建设一流大学一流学科,促进高等教育内涵发展;加强校企合作、产教融合,提升职业教育质量等,为人人享有更加公平、更高质量的教育打下坚实的基础。

坚持以人民为中心发展教育,必须高度重视教师在教育中的关键地位和作用。促进教育公平、提升教育质量,教师是关键。教师是最重要的教育资源,是立教之本与兴教之源,是办好人民满意教育的根本力量。要努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为让人羡慕的职业。

坚持以人民为中心发展教育,必须重视学生在教育中的主体地位。任何教育公平、教育质量问题的解决,最终都要落实在学生身上。要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,培养学生的关键能力。要把立德树人作为根本任务,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。

坚持以人民为中心发展教育,必须高度重视人民群众实实在在的获得感。这种获得感体现在一个个家庭中,家庭是社会的基本单元,孩子是家庭的希望所在,满足家庭对公平而有质量教育的期待。教育发展不均衡不充分,已经成为满足人民群众日益强烈的对多样、特色、优质教育需求的主要制约因素。要让人民在教育上有获得感,就要解决教育为人民服务中存在的问题,从人民的利益出发,急人民群众之所急,想人民群众之所想,认真解决好当前在人民群众中普遍存在的教育问题,实实在在地为人民群众的教育排忧解难。要统筹协调好不同资源支持教育,让每个孩子都有人生出彩的机会。

教育是国之大计、党之大计,是人民幸福、民族振兴、社会进步的基石。唯有始终不渝地坚持从人民利益出发,视教育为民生之基,把教育发展的出发点和落脚点归结到实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益上来,才能把教育发展成果普惠于全体人民。坚持以人民为中心发展教育,将是为中国人民谋幸福的过程,更是为中华民族谋复兴的教育强国之路。

  

七论:坚持深化教育改革创新

——七论学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神

来源:《中国教育报》评论员

习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话指出,坚持深化教育改革创新。这一重要论断,既是我国教育改革发展在实践中的重要经验总结,又是党和国家教育事业发展的根本动力所在,是新时代教育改革发展的必由之路。

改革创新是时代发展的不竭动力,更是教育发展的时代主题。深化教育改革创新、推动新时代教育改革发展,就是对新时代新形势下更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光的及时呼应,是改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会进步对教育提出新的更高要求的持续响应,不仅是中华民族复兴的力量源泉,也是教育自身提升发展的方向与路径。

坚持深化教育改革创新,就是要改革评价导向机制,把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。新时代,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,对高质量教育的需求更加强烈。满足人民群众不断增长的对高水平高质量教育需求,促进各地区和各级各类学校自觉追求教育内涵发展与质量提升,立德树人这一根本任务便有了更为具体、系统的生动实践。健全立德树人落实机制,要扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,建立一套科学、完整的教育评价体系,从根本上解决教育评价“指挥棒”问题。凡是不利于实现立德树人根本任务的做法都要坚决改过来,让那些针对学生能力与综合素养的教育教学方法创新、人才培养模式探索、课程与教材体系建设等,真正成为教育改革创新的主流。

坚持深化教育改革创新,就是要激活大数据时代的教育创新,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。办好高质量教育的目标之一就是要形成高水平的人才培养体系,无论是谈高质量还是讲高水平,都是与所处的时代息息相关的。当今时代,虚拟现实将在多媒体与计算机教学后重新改造人们的学习方式;慕课、翻转课堂、混合式教学模式将变革日常教学方式和学习方式;“互联网+教育”的发展将为国内教育资源分配不均、城乡教育资源外教师资不足、地域移动不便作出积极改善。以互联网、大数据、人工智能为代表的现代信息技术将引领教育理念和教育模式创新,发挥在教育改革和发展中的支撑与引领作用,全面提升教学质量和人才培养体系。

坚持深化教育改革创新,要增强教育服务创新发展能力,深化教育领域“放管服”改革,培养更多适应高质量发展的各类人才。我们要坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍,更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性,用系统的思维认识改革、用普遍联系的观念设计改革、用统筹兼顾的方法推进改革,进一步优化办学体制、管理体制、经费投入体制、考试招生及就业制度等,系统深化育人方式、办学模式、管理体制和保障机制改革,构建起一套促进发展、支持创新、引领未来的基础性教育制度体系,不断优化教育体系和成长成才通道。

推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,必须坚持深化教育改革创新。各级各类教育需要不断探索顶层设计、整体推进、重点突破、试点先行的新路径,才能筑牢建设教育强国这个中华民族伟大复兴的基础工程。

唯改革者进,唯创新者强,唯改革创新者胜。改革已成为国家发展的动力源、民族复兴的助推器,更是推动教育事业发展的根本动力。只有不断深化教育改革创新,才能使我国教育越办越好、越办越强。

  

八论:坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命

—— 八论学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神

来源:《中国教育报》评论员

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话指出,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。这一高屋建瓴的重要论断,是对我国教育事业规律性认识的深化,将教育的重要作用提升到前所未有的新高度,为新时代我国教育事业改革和发展再上新台阶奠定了坚实基础。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石。当前,我们正处在决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大进程中,比历史上任何时期都更加接近中华民族伟大复兴的目标,对教育的期待比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求也比以往任何时候都更加强烈。实践证明,重视教育就是重视未来,重视教育才能赢得未来。历史告诉我们,无论是昨天、今天还是明天,都必须将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。

坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,要求教育必须以培养社会主义建设者和接班人为根本任务。古往今来,按照政治要求培养人才是每个国家的教育使命。教育是国之大计、党之大计。我国是中国共产党领导的社会主义国家,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才,是发展教育事业的方向目标。坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,就是要坚持为党育人、为国育才的初心,全面落实立德树人根本任务,健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制,培养一代又一代社会主义建设者和接班人。

坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,必须立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新。立足基本国情,必须始终坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持中国共产党领导、社会主义办学方向。遵守教育规律,就是结合中国实际需要,扎根中国大地办教育。在中国教育发展的历史进程中,中国共产党人努力探索并遵循社会主义教育发展规律,实现了从穷国办大教育向大国办强教育的历史性转变,正在实现从教育大国向教育强国新的历史性跨越。坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,就是要坚持改革创新,不折不扣地全面落实党的十九大作出的优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的一系列重大部署。

坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,必须以人民为中心、造福人民为目标,办好人民满意的教育?!爸泄喂楦降资侨嗣竦拿巍?,让每一个中国人共同享有人生出彩的机会、共同享有梦想成真的机会。以人民为中心办教育、办好人民满意的教育,是教育服务中华民族伟大复兴的根本要义。坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,就是要适应教育领域主要矛盾的变化,充分激发全面推进教育发展的活力,更快满足受教育者日益增长的优质教育需要,让13亿人民享有适合自己的优质教育,更好推动人的全面发展、社会的全面进步。

迈上新时代的征程,伟大梦想召唤我们持续奋斗,砥砺前行。中华民族伟大复兴是“已经看得见桅杆尖头”的航船,是“已见光芒四射喷薄欲出”的朝阳。全国人民和社会各界,尤其是广大教育工作者,必须坚持中国特色社会主义教育发展道路,把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,不忘初心、牢记使命,培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育,让中国梦在一代代人的接力奋斗中成为现实。

  

九论:坚持把教师队伍建设作为基础工作

——九论学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神

来源:《中国教育报》评论员

习近平总书记在全国教育大会上指出,坚持把教师队伍建设作为基础工作。他强调,建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。习近平总书记对教师队伍建设的重要论断,是新时代新形势下对教师地位和作用的新思考新定位,强调了从战略和全局高度充分认识教师工作的极端重要性,对于新时代加强教师队伍建设具有重大意义。

教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。党和国家历来高度重视教师工作。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置,作出一系列重大决策部署。现在,中国特色社会主义进入了新时代,人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切。而且时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育和教师的地位和作用就愈发凸显。我们要坚持把教师队伍建设作为基础工作,切实抓紧抓好。

坚持把教师队伍建设作为基础工作,要增强教师教书育人的责任感和荣誉感。我国历来有尊师重教之传统,在历史长河中源源不断涌现出过一批又一批好老师,昭示着中华民族的希望和传承。随着经济和社会发展,教育传统不断受到挑战,这提醒我们要更加重视教师责任感和荣誉感的塑造,尤其要通过更好的制度设计让教师执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。教师的荣誉感与责任感两者之间存在密切关联,尤其是教师的荣誉感对其责任感的生成、维持和强化具有重要作用。如果能激发广大教师群体的荣誉感,将是提升新时代教师工作质量和灵魂的重要之举。教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”,成为学生的引路人。让更多从业者从“教书匠”模式成为“大先生”,打造教师职业的荣誉体系、赋予教师更多荣誉感是重中之重。

坚持把教师队伍建设作为基础工作,就要提高教师的政治地位、社会地位、职业地位。只有三个地位得到实实在在提高,教师才能成为人人羡慕和尊重的职业。在新的形势下,随着办学条件不断改善,提高三个地位,尤其要重视教育投入多向教师倾斜,不断提高教师待遇,让广大教师安心从教、热心从教?;挂钊胧凳┫绱褰淌χС旨苹?,认真落实艰苦边远地区津贴等政策,全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策,依据学校艰苦边远程度实行差别化补助,鼓励有条件的地方提高补助标准,努力惠及更多乡村教师。

坚持把教师队伍建设作为基础工作,要深化教师管理领域的综合改革。认真贯彻实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,一方面创新和规范中小学教师编制配备,根据教育发展需要,在现有编制总量内,统筹考虑、合理核定教职工编制,盘活事业编制存量,向教师队伍倾斜,对符合条件的非在编教师要加快入编,采取同工同酬等多种形式增加教师总量和职业吸引力;另一方面优化义务教育教师资源配置,深入推进县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗,实行教师聘期制、校长任期制管理,推动城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动,更好实现义务教育均衡化发展。

教育是国之大计、党之大计。教育大计,教师为本?!坝旁焓?,为国之本?!鼻毙牧⒌率魅?,是广大教师的使命。习近平总书记指出,今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。进入新时代,更要坚持把教师队伍建设作为基础工作,增强教师教书育人的责任感和荣誉感,深化教师管理领域的综合改革,切实提高教师的收入待遇,全面提升教师社会地位,锻造一支高素质专业化创新型教师队伍,让教师队伍成为建设社会主义现代化强国的重要支撑力量。

  

十论:全社会共同担负起办好教育的责任

——十论学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神

来源:《中国教育报》评论员

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题作出了战略部署,明确提出,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。这一重要论断,牢牢把握住了我国教育事业发展的阶段性特征,牢牢把握住了办人民满意的教育需要全社会合力的内在规律,对调动全社会的力量办好教育提供了强大支撑、指明了努力方向。

教育关系到千家万户的切身利益,也关系到一个民族和国家的前途命运。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是一项需要由家庭、学校、政府、社会等共同参与的系统工程,只有家庭、学校、政府、社会各方面形成合力,构建家庭、学校、政府、社会为一体的教育格局,分工合作、密切配合、各尽其责,在不同层面寻找不同的教育侧重点,采用不同的教育方法,才能营造学生成长成才的健康环境,更好地实现我们立德树人这一根本任务。

全社会形成教育合力,首先要强调家庭的教育责任,并形成家校一体化的育人机制。家庭在引导和帮助青少年树立远大理想信念和正确价值取向上,有着不可替代的独特作用。习近平总书记指出,家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一??圩?。青少年是家庭的未来和希望,更是国家的未来和希望。为全面提升育人水平,就要建立健全家校一体化育人机制,以提升学生家长综合素质为目标,使教育体系更加完善有效。在日常教育中,学??梢岳眯畔⒓际跻胗判慵页そ逃纬?,对学生家长开展教育及相关培训活动?;箍梢怨睦行⊙С浞掷眉曳?、家长会、微信、电话、互联网等交流方式,调动学生家长参与学校教育的积极性,增进学校与家长的了解与合作。具备条件的地方还可以通过家长学校,为家庭教育提供法律法规、心理卫生、文化常识等方面的专业指导,帮助家长改进教育方法,纠正家庭教育中存在的问题。

全社会形成教育合力,各级党委就要把教育改革发展纳入议事日程,党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。要加强党对教育工作的全面领导,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,努力使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。各级党委和政府要完善相关体制机制,深入改革创新,把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面,为学校办学安全托底,解决学校后顾之忧,维护老师和学校应有的尊严,?;ぱ踩??;挂喙刈⒑徒饩鼋逃煊虻闹氐隳训闳鹊阄侍?,深化体制机制改革,充分激发教育事业发展活力。

全社会形成教育合力,需要共同创造良好的社会氛围,形成共识,一致行动。面对当今世界经济全球化、文化多样化、社会信息化的发展趋势,各类社会公共文化教育服务机构,同学校教育和家庭教育一样,都承担着立德树人的重要使命。在当前和未来一段时期,必须以党的教育方针为根本遵循,贯通校内外多种教育形式,把少年宫、博物馆、图书馆、美术馆等各类校外文化体育等场所建设成为开放多元、充满活力的教育平台,与各级各类学校和家庭 一起形成教育合力共同育人,为培养一代新人提供更大空间。

全社会形成教育合力,要求教育、妇联等部门统筹协调社会资源支持服务家庭教育,加快形成家庭教育社会支持网络,推动家庭、学校、社会密切配合,共同促进少年儿童身心健康成长,让广大青少年学生既有真才实学,又不断增进个人道德修养、社会担当、家国情怀,担起中华民族伟大复兴的历史重任。

中国特色社会主义进入新时代,我们已经踏上建设教育强国的新征程。全社会要着眼于国家发展战略,共同承担起立德树人的责任,积极作为,形成合力,办好人民满意的教育,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。

 

 

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