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评建简报(第15期)
发布时间:2019-05-20   浏览次数:

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评建动态

柳友荣强调:加强教育做细做实 切实提升就业创业工作水平

校领导参加全国就业创业工作暨普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议分会场会议

校领导实地督查重点项目进展情况

学校召开2018-2019学年第二学期期中教学检查反馈会暨教学基本规范培训会

我校成功举办CERNET华东北地区教育信息化技术研讨大会

我校与达内集团举行教育部协同育人项目揭牌仪式

加拿大里贾纳大学戴黎明教授访问我校

巢湖学院来我校调研工作

安徽三联学院副校长张世伟来我校调研工作

学校举行教学督导会议暨期中教学检查工作布置会

展风采 促教改我校青年教师教学大比武

教务处组织召开课内实践教学研讨会

商学院举行“教风学风建设月”活动启动仪式暨优秀学子学习分享交流会

文学与传媒学院赴潜山市开展课程实践教学活动

我校学子在2019年中国大学生计算机设计大赛(安徽赛区)中荣获五项一等奖

我校学子荣获“2018年度安徽省大学生年度人物”入围奖

我校学子在第九届安徽省大学生市场调查与分析大赛中喜获一等奖

 

领导讲话

习近平:在纪念五四运动100周年大会上的讲话

 

高教政策

安徽省教育厅关于在全省普通高??埂盎憬萄ё橹焙汀盎窘萄Щ疃北曜蓟ㄉ韬褪痉洞唇üぷ鞯耐ㄖ?/span>

评建动态☆

柳友荣强调:加强教育 做细做实 切实提升就业创业工作水平

514日,校长柳友荣到大学生创业孵化基地就大学生就业创业工作进行专题调研,副校长阳光宁陪同。

柳友荣深入到每一个孵化企业,认真听取企业负责人的介绍,详细询问团队建设、专业结构、企业运营、盈利模式,发展规模等情况,对企业的困惑和经营中遇到的瓶颈进行了互动和解答;并听取了就业创业指导中心负责人关于我校就业创业工作基本情况的汇报。

柳友荣充分肯定了学校就业创业工作取得的成绩和下一步工作的整体部署。他指出,创新驱动发展战略已经上升为国家战略,要高度重视创新创业教育,要将创新创业教育融入到人才培养方案的每一个环节,要鼓励和引导大学生投身到创新创业大潮中去。我校作为一所地方性应用型本科院校,要将创新创业教育与地方特色和区域经济结合起来,深化校政企人才合作,立足地方,服务地方,为地方经济提供智力保障。

柳友荣强调,就业是最大的民生,大学生就业创业工作关系到千家万户,关系到社会的和谐稳定。要提高政治站位,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不断提高对就业创业工作重要性的深刻认识,严格执行“一把手”工程,把就业创业工作各项任务落到实处。要聚焦人才培养质量,从学科专业建设、招生改革等角度,系统分析研判就业相关数据,及时反馈问题,提出科学建议。要观察就业市场动态,妥善应对风险挑战,逐一化解痛点和难点,将就业工作不断做细做实,扎实推进就业率和就业质量的全面提升。

(供稿:学生处)

校领导参加全国就业创业工作暨普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议分会场会议

513日全国就业创业工作暨普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议在京召开。池州市在电信大楼八楼设分会场,校党委副书记孙晓峰参会。

会议强调,就业创业,特别是高校毕业生就业创业是实现经济持续发展、民生改善、社会大局稳定的重要保障。各级各部门要高度重视,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党中央、国务院的决策部署,确保完成全年就业工作任务。

会议要求,各级各部门要充分认识就业创业工作重要性,切实增强做好就业创业工作的紧迫感。要加强就业创业服务,拓展就业创业渠道,优化就业创业环境,把减税降费等措施落到实处?;嵋榍康?,要全面加强就业服务,精准实施高校毕业生、退伍军人、农民工等人群的创业就业服务,提高创业就业人员的能力水平,为高质量发展提供人力支撑。

会后,孙晓峰要求,要迅速贯彻落实本次会议精神,以就业创业工作督查为抓手,上下形成合力,共同做好学校的就业创业工作;要加强组织领导,关注重点人群,职能部门牵头,相关部门各负其责;要狠抓工作落实,明确责任,统筹推进,确保我校今年就业创业工作再上新的台阶。

(供稿:学生处)

校领导实地督查重点项目进展情况

513日下午,校领导王延寿、汪海前往公共教学楼、音乐厅、综合训练馆和运动场旁山体降坡改造工程现场,了解工程进展情况。

在公共教学楼现场,校领导分别听取了施工单位、监理单位、后基处负责人的汇报,逐层检查教学楼建设情况。校领导在听取情况介绍后要求施工单位科学规范施工,监理单位及后基处要加强监管,通过各方共同努力,把教学楼这个重点工程打造成精品工程。同时,要加强教学楼周边环境建设工作的统筹,做到早谋划、早落实。

监审处、后基处相关负责同志陪同检查。

(供稿:后勤管理基建处)

学校召开2018-2019学年第二学期期中教学检查反馈会

暨教学基本规范培训会

515日下午,学校在办公南二楼会议室召开2018-2019学年第二学期期中教学检查反馈会暨教学基本规范培训会。校长柳友荣出席会议,会议由副校长阳光宁主持。学校教学督导组成员、各学院院长及教学副院长、各学院教学工作办公室主任、教研室主任、学院二级督导员、评建办和教务处全体工作人员参加会议。

会上,七位期中教学检查组的组长对检查结果进行了反馈,重点就考试试卷、毕业论文(设计)、教学基本文档、课程自评估等方面作出全面点评,指出了存在的问题和不足,对常规教学工作提出意见及建议。

柳友荣作专题报告并讲话。他结合自己多年的工作、学习和生活经历及所见所闻,用事实和案例从试卷命题与试卷分析、论文选题与论文指导、教学过程材料管理等方面提出了针对性意见。柳友荣强调,要牢固树立全面质量意识,精细精准推进迎评促建工作,用心用脑解决教学管理问题,较真较劲加强监管落实责任,进一步促进我校教学常规的落实,为提高人才培养质量服务。

阳光宁指出,此次会议既是贯彻省教育厅关于在全省普通高??够憬萄ё橹突窘萄Щ疃曜蓟ㄉ韬褪痉洞唇üぷ鞯耐平?,也是我校落实本科教学审核评估工作各项任务的推进会,各学院、各教研室要规范管理,履行主体责任,坚持改促结合,落实“回头看”,确保教学质量不断提高。

(供稿:教务处)

我校成功举办CERNET华东北地区教育信息化技术研讨大会

425日—27日,2019中国教育和科研计算机网华东北地区教育信息化技术研讨大会在池州市隆重召开。副校长阳光宁出席会议并代表致辞。来自安徽、山东和江苏三省高校分管信息化工作的领导和信息化技术人员等近四百余人参加了会议。

阳光宁对前来参会的专家们表示热烈欢迎,并介绍了我校办学历史、学科特色、人才培养、教学理念等基本情况。

研讨大会主题是:在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,全面落实全国教育大会精神和《教育信息化2.0行动计划》,推动高校信息化的升级转型。

我校方曙东教授在会上作了题为《大数据智辅智慧校园》的交流报告。

大会由中国教育和科研计算机网CERNET华东北地区网络中心、山东省网络中心、安徽省网络中心联合主办,池州学院承办,新华三技术有限公司等协办。

(供稿:大数据学院)

加拿大里贾纳大学戴黎明教授访问我校

426日上午,加拿大里贾纳大学戴黎明教授一行来我校访问。我校副校长汪贤才在办公楼三楼会议室亲切接见了戴黎明教授一行并进行了座谈,办公室、人事处、机电工程学院负责同志参加了座谈会。

座谈会上,汪贤才介绍了我校的基本情况以及近年来与加拿大里贾纳大学合作取得的成绩,他希望戴黎明教授对我校的教学科研、实验室建设和学生创新创业等方面多给予指导,多提宝贵意见,并向戴黎明教授颁发了“客座教授”聘书。

戴黎明教授系加拿大里贾纳大学终身教授,工程与应用科学学院工业系统工程系主任,美国机械工程师协会(ASME)会员,长期从事非线性动力学、混沌、高精度可靠性数值计算、噪声控制理论及工业应用方向的研究,具有国际公认的创新研究成果,已发表二百余篇科技论文、七部学术专著。

(供稿:办公室)

巢湖学院来我校调研工作

429日下午,巢湖学院副校长朱定秀率队来我校调研交流工作。校长柳友荣在办公北三楼会议室主持召开了座谈,副校长阳光宁、汪贤才参加了座谈。

柳友荣对朱定秀一行来我校调研工作表示欢迎,介绍了学校在科研、校企合作、人才培养、学科建设等方面的基本情况。他表示,学校坚持可持续发展观,不断优化整合学校资源,致力于推动学校全面发展。

朱定秀对我校的热情接待表示感谢,介绍了巢湖学院的基本情况。他表示,池州学院在人才培养、校企合作、人才引进等方面的理念和经验值得学习借鉴,希望今后两校要互相交流,共同发展。

相关部门负责同志参加了座谈交流会,并就有关问题进行交流。

(供稿:宣传部)

安徽三联学院副校长张世伟来我校调研工作

56日,安徽三联学院副校长张世伟来我校调研交流工作。副校长阳光宁在办公北三楼会议室主持召开座谈会,学校相关部门负责同志参加座谈会。

阳光宁对张世伟一行来我校调研工作表示欢迎,重点介绍了学校在学科建设、科学研究、人才培养、专业特色等方面的基本情况。他表示,两校有着良好的合作基础,希望今后进一步加强合作,推动共同发展。

张世伟对我校的热情接待表示衷心感谢。他表示,池州学院在人才培养、学科建设、人才引进等方面积累的许多成功经验值得学习借鉴,希望今后两校加强沟通,共同发展。

张世伟一行还参观了曙光大数据学院,并就大数据专业建设情况进行了深入交流。

(供稿:大数据学院)

学校举行教学督导会议暨期中教学检查工作布置会

55日下午,学校在教务处会议室举行教学督导会议暨期中教学检查工作布置会。校党委委员、教务处处长黄海生出席会议,校教学督导组全体成员和教务处相关工作人员参加会议?;嵋橛啥降甲樽槌ぶ焱种鞒?。

会议总结了2018-2019学年第二学期督导工作要点的进展情况,对本学期期中教学检查工作进行了具体布置。朱同林从教学常规检查和迎评促建两个角度,强调了此次期中教学检查的重要意义,并分组安排对艺体俱乐部、周末或晚间的课堂教学秩序进行督查。

针对即将进行的期中教学检查学校检查工作,黄海生提出明确要求,希望检查组集中听课,紧紧围绕试卷、论文、教学基本文档、课程自评估等重点检查内容,认真组织,切实搞好落实,高度重视反馈与回访,不断提高我校本科教学质量。

会议还对与会人员进行了池州学院教务评课系统和评价标准专题培训。

(供稿:教务处)

展风采 促教改我校青年教师教学大比武

426日,我校在博采楼举行青年教师教学竞赛,优胜者将代表学校参加安徽省第四届普通本科院校青年教师教学竞赛。校党委副书记孙晓峰莅临现场指导工作。2015年以来入职教师现场观摩了比赛。

孙晓峰指出,课堂是教师的主阵地,全校要形成浓厚氛围,以赛促教;全体教师要打造有激情、有魅力的精彩课堂,要体现爱心、责任和奉献精神,要展示教师智慧、展示教学技能。

共有21位青年教师参加选拔赛。选拔赛分为人文社会科学组、自然科学基础学科组和自然科学应用学科共三个组别进行。参赛顺序由现场抽签决定,每位教师上课时间为20分钟。参赛教师通过展示精心制作的课件、丰富的教学内容和富有感染力的教学风格,为大家呈现了一场精彩纷呈的课堂盛宴。各组评委按照评分标准,结合学科特点、教学内容、讲课技巧等作了详细点评。经过激烈角逐,马克思学院杨慧宇老师、数学与计算机学院周恺老师和机电工程学院钱程老师获得各组第一名。

选拔赛充分展示了我校青年教师的教学风采和教学素养。参加观摩的教师纷纷表示收益颇丰,希望学校今后多举行面对面的教学研讨活动,大家相互交流学习,共同提高教学水平。

(供稿:教务处)

教务处组织召开课内实践教学研讨会

430日下午,教务处在办公南二楼会议室组织召开课内实践教学研讨会。教务处处长黄海生、开展课内实践教学的相关教师代表及教务处相关工作人员参加会议,会议由副处长许卫兵主持。

黄海生围绕“源于课堂、走出课堂、回归课堂”的研讨主题提出四点建议:一是课内实践教学要同课堂革命结合起来;二是利用课内实践培养学生解决问题的能力;三是借助课内实践实现课堂教学的育人功能;四是牢牢把握教师主导、学生为中心的课堂教学主方向。

与会教师代表根据自己所开展的课内实践教学实际和研讨主题,进行了气氛热烈的主题研讨。

(供稿:教务处)

 

商学院举行“教风学风建设月”活动启动仪式暨优秀学子学习分享交流会

513日晚,商学院在行政南二楼报告厅隆重举行了“教风学风建设月”活动启动仪式暨优秀学子学习分享交流会。商学院领导班子成员、各教研室主任、教师代表、各班辅导员及各班级学生代表共计150余人出席,会议由商学院院长项桂娥主持。

会上,项桂娥代表学院详细介绍了“教风学风建设月”活动具体实施方案,并对活动开展提出明确要求。教师代表胡鹏(?!白蠲澜淌Α保?、学生代表任慧影(获国家奖学金)相继作了发言。

党委书记罗志刚最后发表讲话,强调全院上下要进一步明确开展教风学风建设的重要意义,认真思考教风学风为什么要抓、抓什么、如何抓这三个重要问题。要发挥教师、学生、管理三支队伍的作用,打好课堂、课外、宿舍三大攻坚战。全院师生要以“四有好老师、六有大学生”为目标,从我做起,从一点一滴做起,以实际行动落实全教会精神,为加快学校内涵建设、迎接审核性评估作出自己的努力。

活动启动仪式结束后,刘志豪、陈雪、刘嘉丽三位同学就学习、学科竞争及考研备考等方面和与会同学进行了交流。

(供稿:商学院)

文学与传媒学院赴潜山市开展课程实践教学活动

510日,文学与传媒学院2016级汉语言文学(师范)专业159名学生和指导教师在院长刘光明、副院长高祥华的带领下,前往潜山市教学实践基地——张恨水纪念馆开展专业实践教学活。校党委副书记孙晓峰参加活动。

在潜山市城区皖光苑的张恨水墓前,师生们向张恨水铜像敬献了花篮。孙晓峰代表师生整理了花篮绶带,大家向张恨水铜像三鞠躬,表达了对张恨水先生的敬仰与缅怀之情。

在张恨水纪念馆,通过了解张恨水先生的生活历程、创作道路和作品影响,师生们进一步理解了张恨水文学作品的家国情怀。

在黄岭村张恨水故居,师生们实地体验了解张恨水青年时期在故乡生活的环境,切实感受了少年张恨水在黄土书屋刻苦攻读的情况。

在野寨中学,师生们拜谒了抗日阵亡将士公墓,敬献了花篮,参观了该校博物馆。

活动中,文学与传媒学院还向张恨水纪念馆和野寨中学分别赠送了2015级汉语言文学专业课程实践教学成果汇编《拾穗者》。

(供稿:文学与传媒学院)

 

我校学子在2019年中国大学生计算机设计大赛(安徽赛区)中荣获五项一等奖

近日,2019年中国大学生计算机设计大赛(安徽赛区)评审工作已圆满结束。我校文学与传媒学院学子取得一等奖5项,二等奖1项,三等奖14项的好成绩。

本次中国大学生计算机设计大赛(安徽赛区)共收到省内39所本科院校报送的有效参赛作品2162项。学校高度重视本次大赛的组织筹备工作,对参赛作品进行认真审核与指导。经过参赛师生的共同努力,杭正荣、徐明亮等同学创作的纪录片《一城一曲》(指导教师:刘贵梅,朱德权),王勇、徐紫欣等同学创作的纪录片《纸艺·徽韵》(指导教师:刘贵梅、郎滨),陈宝华、叶蒙蒙等同学创作的数字短片《伞艺国风》(指导教师:刘贵梅、刘光明),王静、虞丹丹等同学创作的微电影《野有蔓草》(指导教师:高祥华、朱德权),张晨靖、马平越等同学创作的微电影《柳生南枝》(指导教师:桂冠琦、史?;裕┤倩褚坏冉?。吴?;?、丁文倩同学创作的图形图像设计作品《海中栖息地》(指导教师:徐玉婷、叶蔓)荣获二等奖。本次大赛中荣获省赛一等奖、二等奖的作品将被推荐参加暑期举行的国赛。

本次中国大学生计算机设计大赛(安徽赛区)由安徽省教育厅主办、安徽大学承办,旨在激发大学生学习计算机知识的热情,提升运用信息技术解决实际问题的综合能力,切实提高创新能力。

(供稿:文学与传媒学院)

我校学子荣获“2018年度安徽省大学生年度人物”入围奖

近日,安徽省2018年度全省大学生年度人物评选结果已经揭晓,我校资源环境学院2015级人文地理与城乡规划专业王千为同学获入围奖(全面发展类)。

王千为同学在学习方面,刻苦努力、品学兼优,曾连续三年获得班级成绩第一,连续获得2次国家奖学金、1次国家励志奖学金,获“2017年度安徽省优秀大学生”称号。工作方面,她态度认真,铭责于心,积极组织各项活动,为师生做好服务工作。社会实践方面,她认真务实、甘于奉献,多次获得校级“三下乡”暑期社会实践活动“先进个人”称号,所在团队多次获得校级优秀团队??萍季喝矫?,她敢于创新,在第八届大学生“创新、创意及创业”挑战赛中分别获得安徽省一等奖、全国二等奖。

本次“2018年度安徽省大学生年度人物”评选活动,经学校申报、资格审查、专家组会评、评委会评审、公示等环节,共评选出 “2018年度安徽省大学生年度人物”10名、“2018年度安徽省大学生年度人物提名”10名、“2018年度安徽省大学生年度人物入围奖”20名。

(供稿:学生处、资源环境学院)

我校学子在第九届安徽省大学生市场调查与分析大赛中喜获一等奖

427日,第九届安徽省大学生市场调查与分析大赛实践赛在滁州学院举办。我校数学与计算机学院统计学专业组建的两支学生参赛团队在王巍、吴青青老师的指导下均获一等奖。其中,郑文慧、刘浩然、朱晓敏、张娟团队的参赛获奖作品为《聚焦旅游服务品质,挖掘游客潜在价值——关于石台县旅游服务水平与游客群体价值的调查》,庄怡萌、石梦茹、陆青、杜真真团队的参赛获奖作品为《碎片化时代下的全面娱乐——抖音APP兴起的探究与反思》。

大赛分为知识赛和实践赛两个部分,共有34所高校260余支队伍参赛。大赛旨在推进高等学校创新人才培养模式改革,锻炼大学生市场调查与统计分析能力,切实将所学知识运用于社会实践。

安徽省大学生市场调查与分析大赛由安徽省教育厅主办,安徽财经大学和滁州学院承办。

(供稿:数学与计算机学院)

 

领导讲话☆

在纪念五四运动100周年大会上的讲话

2019430日)

习近平

共青团员们,青年朋友们,同志们:

  100年前,中国大地爆发了震惊中外的五四运动,这是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件。

  今年是五四运动100周年,也是中华人民共和国成立70周年。在这个具有特殊意义的历史时刻,我们在这里隆重集会,缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神,总结党和人民探索实现民族复兴道路的宝贵经验,这对发扬五四精神,激励全党全国各族人民特别是新时代中国青年为全面建成小康社会、加快建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,具有十分重大的意义。

  青年朋友们、同志们!

  五四运动,爆发于民族危难之际,是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动,是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动,是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动,以磅礴之力鼓动了中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心。

  五四运动,以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性,推动了中国社会进步,促进了马克思主义在中国的传播,促进了马克思主义同中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备,为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件,是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点,在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。

  ——五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动,孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神,其核心是爱国主义。爱国主义是我们民族精神的核心,是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。五四运动时,面对国家和民族生死存亡,一批爱国青年挺身而出,全国民众奋起抗争,誓言“国土不可断送、人民不可低头”,奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。

  历史深刻表明,爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中,去不掉,打不破,灭不了,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力,只要高举爱国主义的伟大旗帜,中国人民和中华民族就能在改造中国、改造世界的拼搏中迸发出排山倒海的历史伟力!

  ——五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。五四运动前后,我国一批先进知识分子和革命青年,在追求真理中传播新思想新文化,勇于打破封建思想的桎梏,猛烈冲击了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化。五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况,实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。经过五四运动洗礼,越来越多中国先进分子集合在马克思主义旗帜下,1921年中国共产党宣告正式成立,中国历史掀开了崭新一页。

  历史深刻表明,有了马克思主义,有了中国共产党领导,有了中国人民和中华民族的伟大觉醒,中国人民和中华民族追求真理、追求进步的潮流从此就是任何人都阻挡不了的!

  ——五四运动以全民族的搏击培育了永久奋斗的伟大传统。早在80年前,毛泽东同志就指出:“中国的青年运动有很好的革命传统,这个传统就是‘永久奋斗’?!蓖ü逅脑硕?,中国青年发现了自己的力量,中国人民和中华民族发现了自己的力量。中国人民和中华民族从斗争实践中懂得,中国社会发展,中华民族振兴,中国人民幸福,必须依靠自己的英勇奋斗来实现,没有人会恩赐给我们一个光明的中国。

  历史深刻表明,只要中国人民和中华民族勇于为改变自己的命运而奋斗牺牲,我们的国家就一定能够走向富强,我们的民族就一定能够实现伟大复兴!

  五四运动以来的100年,是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年,是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。

  100年来,中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心,积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业,为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗,把最美好的青春献给祖国和人民,谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。

  实践充分证明,中国青年是有远大理想抱负的青年!中国青年是有深厚家国情怀的青年!中国青年是有伟大创造力的青年!无论过去、现在还是未来,中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量!

  青年朋友们、同志们!

  今天,在中国共产党领导下,我们开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,建立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化,推动中国特色社会主义进入了新时代。中国人民拥有了前所未有的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景!

  新时代中国青年运动的主题,新时代中国青年运动的方向,新时代中国青年的使命,就是坚持中国共产党领导,同人民一道,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

  青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。今天,新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。新时代中国青年要继续发扬五四精神,以实现中华民族伟大复兴为己任,不辜负党的期望、人民期待、民族重托,不辜负我们这个伟大时代。

  第一,新时代中国青年要树立远大理想。青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定,是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远,就能激发奋进潜力,青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣”。青年的人生目标会有不同,职业选择也有差异,但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益,任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。

  新时代中国青年要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,到人民群众中去,到新时代新天地中去,让理想信念在创业奋斗中升华,让青春在创新创造中闪光!

  第二,新时代中国青年要热爱伟大祖国。孙中山先生说,做人最大的事情,“就是要知道怎么样爱国”。一个人不爱国,甚至欺骗祖国、背叛祖国,那在自己的国家、在世界上都是很丢脸的,也是没有立足之地的。对每一个中国人来说,爱国是本分,也是职责,是心之所系、情之所归。对新时代中国青年来说,热爱祖国是立身之本、成才之基。当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。

  新时代中国青年要听党话、跟党走,胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情,不断奉献祖国、奉献人民,以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀,让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬!

  第三,新时代中国青年要担当时代责任。时代呼唤担当,民族振兴是青年的责任。鲁迅先生说,青年“所多的是生力,遇见深林,可以辟成平地的,遇见旷野,可以栽种树木的,遇见沙漠,可以开掘井泉的”。在实现中华民族伟大复兴的新征程上,应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险,中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望。青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅,勇立时代潮头,争做时代先锋。一切视探索尝试为畏途、一切把负重前行当吃亏、一切“躲进小楼成一统”逃避责任的思想和行为,都是要不得的,都是成不了事的,也是难以真正获得人生快乐的。

  新时代中国青年要珍惜这个时代、担负时代使命,在担当中历练,在尽责中成长,让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放,让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!

  第四,新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色?!白孕湃松倌?,会当水击三千里?!泵褡甯葱说氖姑糠芏防词迪?,人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗,就没有中国特色社会主义新时代的今天,更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。千百年来,中华民族历经苦难,但没有任何一次苦难能够打垮我们,最后都推动了我们民族精神、意志、力量的一次次升华。今天,我们的生活条件好了,但奋斗精神一点都不能少,中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。在实现中华民族伟大复兴的新征程上,必然会有艰巨繁重的任务,必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪,特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。奋斗不只是响亮的口号,而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺,往往荆棘丛生、充满坎坷。强者,总是从挫折中不断奋起、永不气馁。

  新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,毫不畏惧面对一切艰难险阻,在劈波斩浪中开拓前进,在披荆斩棘中开辟天地,在攻坚克难中创造业绩,用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹!

  第五,新时代中国青年要练就过硬本领。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期?!扒啻盒槎任匏?,白首衔悲亦何及?!钡苯袷贝?,知识更新不断加快,社会分工日益细化,新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台,也对青年能力素质提出了新的更高要求。不论是成就自己的人生理想,还是担当时代的神圣使命,青年都要珍惜韶华、不负青春,努力学习掌握科学知识,提高内在素质,锤炼过硬本领,使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。

  新时代中国青年要增强学习紧迫感,如饥似渴、孜孜不倦学习,努力学习马克思主义立场观点方法,努力掌握科学文化知识和专业技能,努力提高人文素养,在学习中增长知识、锤炼品格,在工作中增长才干、练就本领,以真才实学服务人民,以创新创造贡献国家!

  第六,新时代中国青年要锤炼品德修为。人无德不立,品德是为人之本。止于至善,是中华民族始终不变的人格追求。我们要建设的社会主义现代化强国,不仅要在物质上强,更要在精神上强。精神上强,才是更持久、更深沉、更有力量的。青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,不断修身立德,打牢道德根基,在人生道路上走得更正、走得更远。面对复杂的世界大变局,要明辨是非、恪守正道,不人云亦云、盲目跟风。面对外部诱惑,要保持定力、严守规矩,用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活,拒绝投机取巧、远离自作聪明。面对美好岁月,要有饮水思源、懂得回报的感恩之心,感恩党和国家,感恩社会和人民。要在奋斗中摸爬滚打,体察世间冷暖、民众忧乐、现实矛盾,从中找到人生真谛、生命价值、事业方向。

  新时代中国青年要自觉树立和践行社会主义核心价值观,善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养,从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范,从自身内省中提升道德修为,明大德、守公德、严私德,自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义、历史虚无主义等错误思想,追求更有高度、更有境界、更有品位的人生,让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会!

  青年朋友们、同志们!

  中国共产党自成立之日起,就始终把青年工作作为党的一项极为重要的工作。一代又一代中国共产党人,大多数都是在青年时代就满怀信仰和豪情加入了党组织,并为党和人民奋斗终身。党的队伍中始终活跃着怀抱崇高理想、充满奋斗精神的青年人,这是我们党历经百年风雨而始终充满生机活力的一个重要原因。中国共产党立志于中华民族千秋伟业,必须始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年,用极大力量做好青年工作,确保党的事业薪火相传,确保中华民族永续发展。

  把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是事关党和国家前途命运的重大战略任务,是全党的共同政治责任。各级党委和政府、各级领导干部以及全社会都要充分信任青年、热情关心青年、严格要求青年,关注青年愿望、帮助青年发展、支持青年创业,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。

  我们要主动走近青年、倾听青年,做青年朋友的知心人。当代青年思想活跃、思维敏捷,观念新颖、兴趣广泛,探索未知劲头足,接受新生事物快,主体意识、参与意识强,对实现人生发展有着强烈渴望。这种青春天性赋予青年活力、激情、想象力和创造力,应该充分肯定。同时,青年人阅历不广,容易从自身角度、从理想状态的角度来认识和理解世界,难免给他们带来局限性。这是青年成长的规律,我们要尊重这个规律。信任是理解的前提。要尊重青年天性,照顾青年特点,经常到青年中去,同青年零距离接触、面对面交流,了解他们的思想动态、价值取向、行为方式、生活方式,倾听他们对社会问题和现象的看法,对党和政府工作的意见和建议。即便听到了尖锐的甚至是偏颇的批评,也要有则改之、无则加勉,成为青年愿意讲真话、交真心、诉真情的知心朋友。青年要向年长者学习,年长者也要向青年学习,相互取长补短,相互信任帮助。

  我们要真情关心青年、关爱青年,做青年工作的热心人。青年处于人生道路的起步阶段,在学习、工作、生活方面往往会遇到各种困难和苦恼,需要社会及时伸出援手。当代青年遇到了很多我们过去从未遇到过的困难。压力是青年成长的动力,而在青年成长的关键处、要紧时拉一把、帮一下,则可能是青年顶过压力、发展成才的重要支点。我们要关注青年所思、所忧、所盼,帮助青年解决好他们在毕业求职、创新创业、社会融入、婚恋交友、老人赡养、子女教育等方面的操心事、烦心事,努力为青年创造良好发展条件,让他们感受到关爱就在身边、关怀就在眼前。

  我们要悉心教育青年、引导青年,做青年群众的引路人。青年要顺利成长成才,就像幼苗需要精心培育,该培土时就要培土,该浇水时就要浇水,该施肥时就要施肥,该打药时就要打药,该整枝时就要整枝。要坚持关心厚爱和严格要求相统一、尊重规律和积极引领相统一,教育引导青年正确认识世界,全面了解国情,把握时代大势。既要理解青年所思所想,为他们驰骋思想打开浩瀚天空,也要积极教育引导青年,推动他们脚踏实地走上大有作为的广阔舞台。当青年思想认识陷入困惑彷徨、人生抉择处于十字路口时要鼓励他们振奋精神、勇往直前,当青年在工作上取得进步时要给予他们热情鼓励,当青年在事业上遇到困难时要帮助他们重拾信心,当青年犯了错误、做了错事时要及时指出并帮助他们纠正,对一些青年思想上的一时冲动或偏激要多教育引导,能包容要包容,多给他们一点提高自我认识的时间和空间,不要过于苛责。要积极鼓励青年到艰苦的一线吃苦磨练、增长才干,放手让青年在重要领域和重要岗位上攻坚克难、施展才华,积极为青年创造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的发展条件。

  青年朋友们、同志们!

  自古英雄出少年。在漫漫历史长河中,人类社会青年英雄辈出,中华民族青年英雄辈出?!豆膊承浴贩⒈硎甭砜怂际?span>30岁,恩格斯是28岁。列宁最初参加革命活动时只有17岁。牛顿和莱布尼茨发现微积分时分别是22岁和28岁,达尔文开始环球航行时是22岁,爱因斯坦提出狭义相对论时是26岁。贾谊写出“西汉一代最好的政论”时不到30岁,王勃写下千古名篇《滕王阁序》时才20多岁。在我们党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历史进程中更是青年英雄辈出。中共一大召开时毛泽东是28岁,周恩来参加中国共产党时是23岁,邓小平参加旅欧中国少年共产党时是18岁。杨靖宇牺牲时是35岁,赵一曼牺牲时是31岁,江姐牺牲时是29岁,红三十四师师长陈树湘牺牲时是29岁,邱少云牺牲时是26岁,雷锋牺牲时是22岁,黄继光牺牲时是21岁,刘胡兰牺牲时只有15岁。守岛32年的王继才第一次登上开山岛时是26岁,航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁,北斗团队平均年龄是35岁。这样的青年英杰数不胜数!我们要用欣赏和赞许的眼光看待青年的创新创造,积极支持他们在人生中出彩,为青年取得的成就和成绩点赞、喝彩,让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景,让青年英雄成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量!

  青年朋友们、同志们!

  共青团是党的助手和后备军,是党的青年工作的重要力量。在中国青年运动的光辉历程中,共青团发扬“党有号召、团有行动”的优良传统,为党争取青年人心、汇聚青年力量,在革命、建设、改革各个历史时期作出了积极贡献、发挥了重要作用。党旗所指就是团旗所向。共青团要毫不动摇坚持党的领导,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚定不移走中国特色社会主义群团发展道路,不断保持和增强政治性、先进性、群众性,坚持把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,把巩固和扩大党执政的青年群众基础作为政治责任,把围绕中心、服务大局作为工作主线,认真履行引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的职责,不断创新工作思路,增强对青年的凝聚力、组织力、号召力,团结带领新时代中国青年在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中不断开拓创新、奋发有为。

  关心和支持青年是全社会的共同责任。一切党政机关、企业事业单位,人民解放军和武警部队,各人民团体和社会团体,广大城乡基层自治组织,各新经济组织和新社会组织,都要关心青年成长、支持青年发展,给予青年更多机会,更好发挥青年作用。

  青年朋友们、同志们!

  青年是国家的未来,也是世界的未来。中国梦与世界梦息息相通,中华民族应该对人类社会作出更大贡献。新时代中国青年,要有家国情怀,也要有人类关怀,发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神,为实现中华民族伟大复兴而奋斗,为推动共建“一带一路”、推动构建人类命运共同体而努力。

  青年朋友们!一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩,也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代,让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩!

  再过几天,就是五四青年节了。在这里,我代表党中央,向全国各族青年致以节日的热烈祝贺!

  

    高教政策☆

  

安徽省教育厅关于在全省普通高???span>“基层教学组织基本教学活动

标准化建设和示范创建工作的通知

皖教秘高〔201939

各普通高等学校:

基层教学组织是高校组织教学活动、培养高质量人才的基本单元,基本教学活动是教学质量的基本保证。但长期以来,一些高?;憬萄ё橹ㄉ韬突窘萄Щ疃ㄒ韵录虺啤八保┛够勾嬖谝恍┪侍?。部分高校教研室等基层教学组织形同虚设、建设乏力;课堂教学创新明显不足、信息技术与教育教学深度融合不够,教学质量亟待提高;实践教学不能有效满足人才培养需要。为贯彻落实全国全省教育大会、新时代本科教育工作会议和《国家职业教育改革实施方案》《安徽省高水平本科教育建设行动计划》精神,规范教育教学管理,构建高水平人才培养体系,提高“双基”建设水平,提升高校人才培养质量,实现“高等教育强省”建设目标,经研究决定在全省普通高??埂八北曜蓟ㄉ韬褪痉洞唇üぷ?,现将有关事项通知如下:

一、目标任务

通过开展基层教学组织、基本教学活动“双基”标准化建设和示范创建行动,引导全省普通高校进一步加强基层教学组织建设,进一步规范教学管理,提高教学水平,保证教学质量,为加快高水平人才培养,实现高等教育内涵式发展,办好人民满意的教育提供保证。到2020年全省高?!八北曜蓟蚀锏?span>70%,2021年全省高?!八北曜蓟蚀锏?span>80%,2023年全面达标。自2019年开始,面向全省普通高校培育创建10所“双基”建设示范高校、培育遴选100个示范基层教学组织和100门教学示范课,以点带面发挥引领示范作用,推动全省高?;憬萄ё橹咏∪?,基本教学活动更加规范有序,教学质量全面提升,并鼓励高?;斡牍壹妒痉洞唇ɑ疃?。

二、组织实施

全省普通高??埂八北曜蓟ㄉ枋痉洞唇üぷ靼凑斩辈渴?、自查评估、申报认定、检查评议四个阶段进行。

(一)动员部署

20194月至5月为动员部署阶段。各高校营造良好的舆论氛围。通过广泛的宣传发动,使高校师生员工能够理解、重视、支持和参与“双基”标准化建设和示范创建工作,确保此项工作在良好的舆论环境中顺利推进。

(二)自查评估

20196月至201911月为自查评估阶段。各高校对照标准化和示范创建工作有关条件要求,有计划、有步骤地开展自查自评工作,针对发现问题,分析原因,提出解决措施,认真开展整改。

(三)申报认定

201912月为标准化验收和示范认定阶段。各高校应专题研究“双基”标准化建设和示范创建工作有关要求,认真组织开展标准化验收和遴选推荐工作。对照《安徽省普通高?;憬萄ё橹ń萄惺遥┍曜蓟ㄉ韬褪痉侗曜迹ㄊ孕校泛汀栋不帐∑胀ǜ咝;窘萄Щ疃曜蓟ㄉ韬褪痉侗曜迹ㄊ孕校?,认真组织填写“双基”标准化验收报告和示范创建申报书,并准备相关支撑材料。在2018年度省级质量工程项目中立项的基层教研室示范项目,学??捎畔韧萍霾斡胧痉痘憬萄ё橹娜隙?,在2016年以来的省级质量工程项目中立项课程类建设项目的负责人、教学名师和教坛新秀开设的课程学??捎畔韧萍霾斡虢萄痉犊蔚娜隙?。教学示范课的认定范围为专业课和专业基础课程。

(四)检查评议

20201月至4月,安徽省教育厅将按照“标准引领、专家评议、实地考察、组织统筹”的原则,由教育厅高教处对材料进行初审,委托第三方组建专家组进行评议,并结合实地考察结果组织标准化验收并择优认定示范名单?!八北曜蓟实陀?span>70%的单位不得申报示范创建单位。省教育厅将对认定的示范基层教学组织进行重点建设并在全省推广,对认定的教学示范课重点打造模板并组织观摩。同时,将“双基”标准化建设和示范创建工作开展情况作为高校招生计划核减的依据,并纳入2019年度高校领导班子年度综合考核“发展指标”范围。对于“双基”标准化建设工作开展不力的单位将予以通报,在一流学科专业和高水平大学建设、中国特色高水平高职学校和专业、“双万专业”和“双万课程”等项目中实行一票否决。

三、工作要求

全省各普通高校要高度重视,加强领导,加大投入,认真开展“双基”标准化建设和示范创建工作。各高校要按照工作进程和指标体系,进一步细化建设方案,确定任务书、路线图、时间表和责任人,加强常态化跟踪指导,及时解决建设过程中遇到的困难和问题,积极推进取得建设成效。各高校要结合实际,将示范创建工作纳入学校正常教学管理,为示范创建工作提供必要的经费和资源条件等支持。

安徽省教育厅

2019425

附件1

安徽省普通高?;憬萄ё橹ń萄惺遥┍曜蓟ㄉ韬褪痉侗曜迹ㄊ孕校?/span>

一、安徽省普通高?;憬萄ё橹ń萄惺遥┍曜蓟ㄉ璞曜?

表一安徽省普通高?;憬萄ё橹ń萄惺遥┍曜蓟ㄉ璞曜?/span>

一级

指标

二 级

指 标

观测点

标准

 

 

 

 

组织

设置

设置程序1

高等学?;憬萄ё橹ń萄惺遥┦歉咝W橹萄Щ疃?、培养高质量人才的基本单元;一般按照学科、专业或课程(群、组)设置。

基层教学组织(教研室)设置应由教学单位向教务部门提出书面申请,提交相关材料,经教务部门审核后报学校主管教学的领导批准同意后设立。如需调整、新建或撤销,需经教学单位集体研究决定后,报学校教务部门备案

组织名称

基层教学组织(教研室)的名称一般以学科(专业)名称命名,含多个学科(专业)的可使用多个学科(专业)的组合命名或以主干学科(专业)的名称命名,也可以课程或课程群(组)命名。

组织

运行

 

组织制度2

基层教学组织(教研室)要认真执行学校、教学单位的各种教学与管理规章制度并根据具体情况制定本单位的实施细则,规范本单位的活动内容和活动方式,进行科学管理。主要组织制度有岗位责任制、教研活动和例会制、试讲制、师制度、教学过程管理制、检查考核制、档案资料管理制、经费使用审批度等。各项规章制度得到严格执行。

人员职责3

学校在编及兼职教师均应纳入基层教学组织(教研室)管理,参与组织活动。

基层教学组织(教研室)1名主要负责人;编制在10人以上的,根据工作需要,可设副职1,协助主要负责人工作。

基层教学组织(教研室)负责人,由各基层教学组织(教研室)全体教师集体讨论、民主推荐确定,由教学单位考核任命聘任,报学校教务处、人事处等相关职能部门审批备案。聘期为3--5年,可连任。

工作要求4

基层教学组织(教研室)受所在教学单位领导和管理以及学校教务部门的业务指导,并对全体人员工作岗位提出责任要求,明确职责,包括负责人职责、主讲教师职责及各工作环节的责任和要求等。工作中的重大问题,应该提交全体会议讨论;基层教学组织(教研室)建设,教学单位行政主要负责人是第一责任人,副职是主要责任人,也是直接责任人。

教研室活动应制定有详细的教研室活动计划,活动主题目标明确、切合实际、可操作性强,认真记录;学期结束后及时总结活动开展情况,并有典型活动成果材料。一般2周开展一次活动。

教学任务落实

按照人才培养方案及教学计划,组织落实所承??纬痰慕萄Ъ捌渌飨罱萄挝?。对备课、授课、辅导答疑、作业布置与批改、考试或考查、实验、实习(实训)、课程设计、毕业论文等各个教学工作环节进行指导、检查和督促,按要求完成各项教学工作。每位教师均完成学校规定的额定教学工作量(双肩挑除外)。未出现因无人上课而调整教学计划的情况;每学期人均调??尾怀?span>1次。

教学基本文件

教学基本文件(包括课程教学大纲、教案、课程表、教学任务书、教学日历、考试安排、教学参考资料、实验(实习、实训)指导书、试题(卷)库、教学实习计划、网络学习材料等)齐全完备。教学大纲及时修订、课程内容及时更新,教案编写规范,作业批改认真并反馈到教学中。试卷库按1学分5套试卷配齐。

课堂教学质量较高

教师立德树人,师德师风良好??翁媒萄Ч娣?,教学纪律严格。严格执行课程进程计划,教学进程与学校保持一致,变动经过批准,教学日历、日志填写规范;教学效果满意度高,每学年开展有教学评价和教学质量分析。

学生评教整体在良好以上。近三年无违反高校教师职业道德规范和校规校纪现象;无随意调???、迟到、提前下课等教学事故发生。

考试管理规范

根据考试大纲(结合题库、试卷库)命题;考后及时进行试卷的批阅、分析,成绩登录无误;考试试卷、答卷、试卷分析等材料规范存档,保存完整。试卷试题质量高,难易度、题量、题型合理,与教学大纲要求一致;学生成绩呈正态分布。

 

 

 

 

 

 

 

专业建设

在教学单位组织下参与制订专业建设规划、新专业论证、专业评估、专业认证等工作;落实示范专业、特色专业、综合改革试点专业等建设任务;参与制定专业人才培养方案。

课程建设

制定有课程建设规划,每门课程有教学大纲;开展精品课程、特色课程、双语课程、网络课程等建设;引进或开发多媒体课件;参与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。能运用网络课程进行辅助课堂教学。

建设有校级以上重点建设的课程(精品课程、特色课程、双语课程、网络课程等)。

教材建设

根据课程建设的需要,制定教材建设规划,组织编写高质量教材和教辅资料。遵循择优选用的原则,使用国家统编教材、新教材或高质量教材(含实践教学教材),教材选用与评估制度运行好。主编不少于2种省级以上规划教材(规定必须选用国家教材的除外)。

师资队伍建设

根据学校和本单位师资培养规划,拟定教师培养计划;加强中青年教师的培养工作,指定专人对青年教师实行传、帮、带;优化师资队伍结构,加强教学团队建设;积极参加课堂教学大奖赛。

近三年不少于1/2教师参加国内外教学研讨会议,选派有青年骨干教师3个月以上的进修访学,教师获得校级以上教学类奖项不少于2项。

实验室(实训室)建设

做好实验室(实训室)的计划管理、技术管理、固定资产管理和经费管理,组织实验室(实训室)建设的检查验收。

设备利用率、完好率达95%以上;实验开出率达100%。

基地建设

改善实习(实训)条件,健全实习(实训)管理规章制度;建设相对稳定的校外实习(实训)基地。

建设有1个以上省级以上校内外人才培养基地设或2个以上校级人才培养基地。

业务学习

积极开展教育思想观念大讨论,组织教师学习教育理论,更新教育观念,提高理论素养。将业务学习与政治学习想结合。

教学研讨

通过互相听课、观摩教学、教学讨论等形式总结交流教学情况和经验,解决教学活动中出现的各种问题,不断提高教育教学质量。

2周开展一次教学研究活动。负责人每学期必须听本单位教师4节课以上;集体备课每学期不少于2节课,相互听课每学期不少于2节课。观摩教学每学期不少于1次,每次不少于1学时。

教学研究

积极开展教育教学研究,参与教育教学改革,承担教育教学研究项目??勾葱麓匆到逃母?,指导学生参加创新创业大赛和学科技能竞赛。教师的专业实践戳和教学效果较好。

近三年主持校级以上教学改革项目不少于3项或参与省级以上教改项目不少于2项(排名前3位),发表不少于3篇教研论文;教学改革成果推广应用到实际教学活动中,效果良好;有校级以上教学成果奖(参与限排名前三位);指导学生获得有校级以上创新创业大赛、学科竞赛奖项等,或公开发表论文。(高职高专院??墒实苯档停?/span>

教学方法手段

采用启发式、研究式、讨论式等教学方法;将信息技术与教育教学深度融合。

多媒体授课比例达70%以上,运用混合课堂、翻转课堂、智慧课堂等进行教学。

 

科学研究

科研水平

组织教师申报项目和参与课题研究工作?;橹泄匮踅沧?,参加学术交流,活跃学术氛围,提高学术水平。发挥教师的专长和学科专业的优势开展社会服务活动。注重科教协同、产教融合、校企合作,具有一定成效。

近三年教师主持与其科研方向一致的校级以上科研项目不少于5项或参与省级以上科研项目不少于2项(排名前3位);公开发表学术论文不少于5篇,或二类以上论文不少于2篇,或正式出版论著(仅限主编)。(高职高专院??墒实苯档停?/span>

条件

保障

经费投入

专项经费

设有专项办公经费。专项经费能满足教研室日?;疃拘枰?。年人均经费不低于1500元。

办公场地

固定场所

有固定的办公场所和相关办公设施。人均教学办公面积在3平方米以上。

优势

特色

创造性地开展与其工作任务相一致的活动,在教学管理、教学效果及质量控制、教学研究与改革或课程建设等方面的特色。

1. 基层教学组织(教研室)是教学单位的业务主体、日常教学活动和开展科学研究最基层组织、指导学生学习的重要载体。其本质属性是教学组织、学术组织,以教学和教学研究等活动为载体发展教学学术,兼有一定的管理职能,但不应赋予行政职能?;憬萄ё橹ń萄惺遥┑纳柚?,一般应具备以下条件:

(1)5名以上专任教师,其中副高级以上专业技术职务的教师不少于2名;

(2)承担本(专)科课程,且必须是本(专)科专业培养方案设置的必修课或专业选修课。

(3)有固定的开展教学及研究活动的工作场所和设施。

(4)不具备上述条件,但确因教学活动需要的,可在相应教研室下设课程组。

基层教学组织(教研室)的设置,应遵循以下基本原则:

1)按需设置?;憬萄ё橹亲ㄒ党9娼萄У幕阕橹?,其设置要有利于巩固教学的基础地位,有利于常规教学活动的组织和管理。坚持按专业常规教学的管理需要设置,便于常规教研活动和教学管理活动的开展。

2)分类设置?;憬萄ё橹纳柚靡欣诳纬探萄У淖橹徒ㄉ?。按照专业人才培养方案,各专业可按课程的学科类别和属性设置,专业较成熟的可按基础学科、主干学科和特色学科设置教研室。(3)全员归属?;憬萄ё橹氖亲ㄒ到淌Φ慕萄Щ疃靥搴统∷?。各专业专任教师都应进入基层教学组织的,其设置要有利于教师参与教研活动。

4)重在建设的原则。各教学单位设置基层教学组织的要围绕主要管理功能,切实加强条件和内涵建设,把重点放在常规教学业务的组织与管理上。

2. 基层教学组织(教研室)内部管理制度主要有:

1)岗位责任制度。全体人员,包括主要负责人、副职及其他人员,有明确的工作职责和岗位分工。有明确的各工作环节的责任和要求。

2)教研活动和例会制度。每2周开展一次教学研究活动。定期举行工作例会。集体活动和会议应做好记录,做到时间、人员、内容三落实。

3)教师试讲制度。凡新教师上课或教师上新课均必须进行试讲。

4)青年教师导师制度。对于进校不满三年或从事教学工作未满三年的青年教师,为其安排导师。对导师有明确的职责要求,如指导青年教师撰写讲课提纲和教案、辅导青年教师试讲、检查听课等。青年教师经导师考核合格后才能承担本科教学任务。

建立检查考核制度。教研室应根据岗位职责的要求,从德、能、勤、绩等方面加强对教研室人员工作和学习情况的检查考核。

5)教研活动制度。教研室原则上2周召开一次教学研究活动,定期举行室务会议。每学期初,要集体研究安排教研室工作计划,每学期末要进行教研室工作总结。教研室举行的集体活动和会议应做好活动记录,做到时间、人员、内容三落实。

6)教学过程管理制度,包括集体备课制度,听课、看课、评课制度。

7)检查、考核制度。教研室应根据岗位职责的要求,从德、能、勤、绩等方面加强对教研室人员工作和学习情况的检查、考核。教研室每学期要集中组织进行开学初的教学准备工作检查、期中教学检查和学期末的教学质量检查,对教研室人员检查、考核的情况应作为评优、晋职的依据。

8)档案资料管理制度。教研室应注重收集、积累、整理好应归档的教学基本文件等教学资料,做好档案的保存和管理工作。

9)经费使用审批制度。教研室应制定年度工作计划,经学校组织检查后,由财务处按学校标准以专项经费形式拨付至各院部,由各教学单位自主统一使用、管理。教研室经费实行专款专用。要加强资源共享,避免重复建设,注重使用效益,严禁挪用浪费。

10)有轮流值班制度。每个工作日室必须有1-2名教师值班,处理日常事务。

3. 学校在编及兼职教师都应纳入基层教学组织(教研室)管理,参与组织活动,教师不应游离于教研室之外,不参加教研活动。各教学单位负责人和教学管理人员也必须归属教研室,且原则上不担任教研室主任职务。在本专业担任兼职教师的科研、行政或其他人员也要明确归属教研室和课程组,服从教研室主任的管理,参加教研室活动。

基层教学组织(教研室)应设1名主要负责人,在学院(系)和教务部门领导下,全面负责基层教学组织(教研室)的工作。其任职条件是:

1)有良好的思想政治素质;

2)长期从事本科教学工作,有丰富的教学工作经验;

3)有较强的科学研究能力和一定的学术影响;

4)有较强的组织管理能力,公道正派;

5)具有副高级以上专业技术职务,或担任讲师三年以上且取得博士(高职高专院??晌妒浚┭?。

其主要职权是:

1)参与教研室教师调入或调出的决策;

2)教研室教学、研究和师资培养等工作的决策;

3)教研室经费的管理;

4)对教研室教师业务进行考核,审定教学大纲、教案、讲义、教学进度计划表等教学文件;

5)负责教材选用、试卷命题与审核工作;

6)履行主任职责所需要的其他职权

其主要职责是:

1)组织开展职业道德教育,做好教师的思想政治工作;

2)组织教师业务学习,积极开展教学研究与教学改革,不断提高教学和研究水平;

3)参与学科和专业建设,开展课程、教材、师资等教学基本建设;

4)落实教学任务,执行教学计划;

5)加强教学过程管理,强化教学质量监控,不断提高教学质量。

6)组织完成学校规定的其它工作。

7)教研室副主任协助主任开展工作。

4. 基层教学组织(教研室)活动要确?!叭龅轿弧保阂皇墙萄募⒎诺轿?,凡是与教学有关的文件,各系(院、部)、相关部门必须及时将复印件发放到每一个教研室;二是会议精神传达到位,学校召开的各种教学专题会议精神要及时传达到每个教研室;三是培训考察交流到位,各系(院、部)、相关部门要尽可能多的组织教研室主任(包括部分教师)参加与教学有关的培训、考察、交流活动,切实提高教研室主任及教师们的教学视野、学术视野、管理视野,促进学校优势学科、优势专业、优质课程、优选教师、先进教研室、优秀毕业生等方面的建设。以集体活动为主要形式,采取座谈、公开听评课、讲座等灵活多样的活动方式,避免形式单一、吸引力不强的弊端,增强教研室活动的“活力”。要做好详细的教研活动记录,并做好存档。

 

二、安徽省普通高校示范基层教学组织(教研室)示范标准

表二安徽省普通高校示范基层教学组织(教研室)示范标准

一级

指标

二 级

指 标

标准

安徽省普通高校示范基层教学组织(教研室)除应达到标准化建设标准外,还应达到下列标准。

组织

建设

师资

队伍

成立5 以上,有10及以上成员,年龄结构、学历结构、学缘结构合理。负责人组织与领导教研教改工作能力较强。有校级以上教学名师或师德标兵。校级以上教学团队不少于1个。

思想

观念

持续开展教育思想观念大讨论,教育思想概念先进,充分认识基层教学组织(教研室)的地位与作用。

与基层党组织、教学团队、学术团队融为一体,协调发展。

规章

制度

有健全的规章制度并认真执行。有年度工作计划、工作重点与工作总结。管理科学,执行有力,落实到位。

教学

活动

教学

任务

高质量成本单位各项教学任务。教学工作量饱满,人均教学工作量达学校额定工作。无任何教学事故发生。

教学

研讨

积极开展集体备课、集体制作多媒体课件与公开课教学等教学研讨活动,组织教师相互听课、评课与交流,有记录,文档保存完整。1周开展一次教学研究活动。每学期负责人必须听本单位教师15节课以上、集体备课每学期不少于8节课、相互听课每学期不少于8节课,观摩教学每学期不少于4次,每次不少于2小时。

教学

质量

积极开展课程教学质量与效果的分析和评价,教师任教的课程在专家评价、同行评价、学生评价中获得好评,全部优良以上,其中三分之一为优秀。

实践

教学

科学制定实践教学方案,规范设置实践教学环节;科教协同、产教融合、校企合作紧密,具有满足教学需要的校内实验实训中心和校外实践教学基地;推进创新创业教育改革,1/3以上的教师能够指导创新创业项目。

教学

竞赛

成员积极参加学校组织的各项教学竞赛活动,在课堂教学竞赛、微课教学竞赛、现代教育技术应用等竞赛中获得过省级以上奖励。

教学

效果

积极鼓励与组织学生积极参加各种学科教学竞赛活动,指导学生获得过校级、省级、国家级各类学科竞赛奖励。学生获得有省级及以上创新创业大赛、学科技能竞赛等奖项或公开发表论文。

教学

建设

专业

建设

开展专业相关产业和领域人才需求分析,研究制定或落实专业建设规划;定期修订人才培养方案,达到国家专业类教学质量标准以上;建设有校级及以上特色专业或综合改革试点专业,专业评估优秀;积极开展专业认证;无专业建设任务的基层教学组织(教研室)有效保障和支持专业建设。

课程

建设

积极开设新课程,积极建设精品课程与双语课程,成效好。有省级以上精品课程、双语课程或精品视频公开课、精品资源共享课、MOOCS2门以上,已立项的相关课程验收合格。

教材

建设

积极编写精品教材与特色教材,成效好。主编有国家级规划教材,获得过省级以上优秀教材奖励。

教学

研究

教研

活动

积极组织开展教学内容、教学方法与手段的改革研究,有国家级教学改革研究立项项目。

教研

成果

发表了5篇及以上教学研究与改革方面的论文。有核心级期刊教研教改论文。有1 部及以上专著。

教学

成果

教学

成果

获得省级以上教学成果奖励;获得过优秀毕业论文指导老师,优秀实习指导老师,优秀创新工作室指导老师等其他校级及以上教学奖励;成员入选国家级、省级、校级各类优秀人才培养项目。

 

  

  

附件2

 

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一、安徽省普通高?;窘萄Щ疃曜蓟ㄉ璞曜?/span>

表一安徽省普通高?;窘萄Щ疃曜蓟ㄉ璞曜?/span>

一级指标

二级指标

观测点

说明

教学规范

政治立场

坚持正确的政治方向

一切教学活动必须严格遵守政治纪律,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策,不得有损于国家利益和学生的健康成长。

职业操守

落实立德树人根本任务

教学活动应符合高等教育基本规律和人才成长规律,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,把立德树人内化到教学的各个环节,坚持以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

恪守教育的基本信念

教书育人是教师的责任和义务,教师在教学活动中须遵守师德规范,爱岗敬业,严于律己,公正、公平地对待每位学生,尊重学生人格,创造有利于学生健康成长的教学环境。

严谨执教

认真完成教学任务

遵循教学客观规律,认真完成教学任务,维护课堂纪律,对学生在教学过程中的不当行为加以及时制止、批评教育,定期进行教学质量检查,每门课程至少应有1次教学考核,作为学生课程成绩的评价标准之一。

为人师表

教风端正,着装得体,言行文明,以优良的思想品德、仪表、语言、行为对学生言传身教。

严格遵守学校教学管理制度

按照作息时间上课、下课,不得无故旷课、迟到或提前下课,不得擅自调课、???、请人代课。教师在课堂上不得做与教学无关的事情。

教学组织

备课

确定教学大纲

认真钻研和掌握教材的全部内容及结构,统筹组织安排本课程各环节的教学工作,具有明确的教学大纲。

制订教学日历

根据教学大纲,安排教学进度,制订教学日历。

准备教辅材料

按照教学大纲要求准备教辅材料,根据需要开发制作电子课件,认真撰写教案或讲稿,并选定与教材匹配的参考书。

授课

明确课程要求

在开课之初应准备课程简介,依据课程教学大纲简要介绍课程概况、考核方式、平时成绩构成以及课程总成绩的结构比例,对课程学习提出明确的要求。

认真讲解课程内容

在讲授过程中,任课教师应全面把握课程教学的深度、广度,注意课程内容的前后衔接,积极运用灵活多样的教学方法,着重阐述基本理论和基本概念,讲清教学内容的重点和难点。

教学互动

在教学活动中设计互动环节,针对教学目的和教学重难点,通过归纳互动问题、精选讨论案例等方式,加强学生在教学过程中的主动参与,培养学生的自主学习意识和创新能力。

教学形式规范

在课堂上应采用普通话进行讲授,做到语言清晰流畅,书写、绘图工整规范。严格按照安排组织教学,不得任意增加或削减课时。

多媒体教学

课件制作

根据教学需要制作电子课件,课件内容要与教学内容相一致,科学准确,符合学生认知规律。

多媒体操作

课前做好充分的准备工作,熟练掌握操作规程。遇停电或多媒体设备不能正常使用时,应坚持用其它方式讲课,确??翁媒萄д=?。

辅导答疑

落实辅导答疑环节

合理安排答疑时间和地点,做好学生的辅导、答疑工作,以个别答疑为主,对共性的问题可以进行集体辅导。

作业批改

布置适量作业

结合教学要求布置适量作业(含专项练习题、撰写论文、课堂演讲、读书报告等),每门课程不少于3次作业,以强化教学效果,提高学生自主学习能力。

批改作业

认真细致地批改学生作业,并做好作业成绩登记,作为评定学生平时成绩的重要依据。

学生管理

严格执行学生管理制度

考核学生出勤

严格要求学生按时上课,不得迟到、早退或旷课。因病、因事而不能上课者须事先请假。应具有学生出勤记录。

规范学生行为

严格要求学生遵守高等学校学生行为准则。进入教室衣着应大方、整洁得体;严禁在教室内吸烟或将食物带进教室;杜绝在课堂内睡觉或大声喧哗。

维护教学纪律

严格要求学生自觉遵守课堂纪律,保持教室肃静,认真听讲,积极参加课堂研讨,不得做与上课无关的事情。督促学生按照学习要求,合理进行预习、复习,认真完成作业。

强调尊重教师

强调尊重教师

教育学生尊重教师。对学生和相关部门提出的关于教学工作的意见,应认真吸纳,及时整改。

教育学生爱护教学设施

教育学生爱护教学设施

严格要求学生爱护各类教学设施,不得挪动、损坏教学设施,严禁在课桌椅、墙壁等教学设施上涂画、张贴。

实验教学

实验设备管理

实验安全管理

对学生进行安全教育,采取必要的防护措施。

实验设备保障

加强实验教学的管理,保证实验设备和器材的正常运行。

实验教学组织

指导实验

按照教学要求制订实验指导,明确实验目的、要求和内容,实验教师应认真准备并指导学生实验,取得可靠数据,分析实验结果。

实验检查

与监督

加强对学生实验的检查和监督,及时处理实验过程中出现的问题。认真审核学生实验方案和实验数据,及时批改学生的实验报告。

实习实训教学

实习实训组织

实习实训安排

根据专业培养目标和教学计划制订实习实训大纲,确定实习实训内容,选定实习实训场所,落实学习计划。

实习实训安全教育

实习实训过程中必须加强思想政治工作和安全教育,做好安全防护工作,妥善安排好学生的生活。

实习实训考核

实习实训结束时应及时做好考核,根据学生实习实训情况进行评分,并做好总结工作。

实习实训教学指导

实习实训教学指导

提前确定实习实训指导教师,指导教师要明确分工,根据实习实训现场具体情况制订实习实训进程计划、实习实训内容与要求。对新开辟的实习实训场所或首次指导实习实训的教师,应在学生进场前提前到现场作好准备工作。

二、安徽省普通高?;窘萄Щ疃痉洞唇ū曜?

表二安徽省普通高?;窘萄Щ疃痉洞唇ū曜?/span>

指标

观测点

说明

(在符合标准化的基础上,满足示范标准中“教学目标”和“教学研究”指标中的标准,并达到“教学方式”指标中的一项标准者,可以申请创建教学示范课)

教学

目标

因材

施教

坚持以学生为中心的教学理念,根据教学活动的内容,悉心研究教学对象,了解学生的有关情况,注重因材施教,合理组织教学内容,选用科学有效的教学方式和方法,力求做到教学内容与方法的优化组合。

着力培养学生能力

注意教学活动与其它相关教学活动内容的衔接和配合,重视授课效果的信息反馈,在教学中精益求精,突出重点,处理好难点,着力培养学生的自学能力,实践能力和创新能力。

在实验教学中注重开发综合性、设计性实验,加强对学生的综合应用能力和动手能力的培养。

教学

方式

启发式教学

在教学活动中加强互动环节设计,采用启发式教学,融入问题引导、创设情境、师生研讨等多种启发式教学方法,引导学生积极思维,调动学生参与课堂教学的广度和深度,激发学生保持良好的听课状态,力求使教与学两方面协调一致、共同发展。

课堂教学中的互动时间不低于总课程学时的1/3,其中学生主动参与时间占互动时间不低于1/2。

 

 

信息化教学

在教学中充分利用现代信息技术和信息资源,开发课件、视频、教学软件等教学资源,充分运用网络教学平台,优化教学过程,科学地安排教学的各个环节和要素,创新教学模式和教学方法,提高学生的学习兴趣,支持学生的自主探究学习,提高教学质量和效率。

信息化教学应依托网络教学平台,在平台上具有完整教学资源(课程简介、教师队伍、教学大纲、授课教案、作业习题、资料库等),以及教学环节数据(学生利用网络教学平台学习课程相关资源的线上学习数据,包括签到、讨论等课堂教学过程中的互动教学数据,学生提供的课外阅读、课程作业等课后学习反馈数据)。

多元化结合

突破传统教学模式,根据教学内容开展多种教学方式、教学环节的互动结合。

课堂教学与课后辅导(答疑)结合。在课后有计划、有准备地进行阶段性辅导,在辅导答疑的过程中,既热情帮助基础较差的学生,又注意发现与培养优秀的学生。阶段性辅导在整个课程教学过程中应不少于3次,课后辅导答疑应有完备的记录。

课堂教学与课后练习结合。配合授课进度精选作业,培养学生分析解决问题的能力和独立钻研的精神,汇总并分析学生作业中出现的问题,有针对性地给予指导,改进教学。教师应具有学生课后作业共性问题的分析记录和相应的教学改进措施。

课堂教学与实践教学结合。在教学过程中注重学生知识应用能力的培养,讲课内容结合知识的实际应用场景,加深学生对理论知识的认识。教师在课程教学过程中应有1/4以上的学时用于模拟实际应用场景授课,提高学生将知识应用于实践的能力。

课堂教学与创新创业教育结合。在传授专业知识的过程中融入创新创业教育,全面促进创新创业教育与专业教育深度融合,教师应以训练学生创新能力为目的,探索头脑风暴法、分组讨论法、角色扮演法、案例分析法、情景模拟法、游戏体验法等教学方法改革,培养学生的发散思维、批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质。

教学

研究

教学改革研究

积极参与教学改革,重视教学研究,不断提高学术水平和业务水平。在保证完成教学大纲规定的教学内容的前提下,推进课程思政,推进课程融合,把最新相关研究成果融入课堂教学之中。应具有与所授课程相关的校级以上教学改革研究立项项目。

教学活动总结

教学活动结束后,做好教学文件的收集整理,认真总结教学情况,分析学生学习情况,研究各教学环节的配合,反思整个教学安排,总结教学过程中的经验教训,提出改进办法和完善建议。应具有所授课程的教学总结材料,以及1篇与所授课程相关的公开发表教研论文。

  

 

 

 

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